Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2008
ISBN 10: 1593118546 ISBN 13: 9781593118549
Librería: Our Kind Of Books, Liphook, Reino Unido
EUR 35,73
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Añadir al carritoHardcover. Condición: As New. This book has been in storage since publication and is unread. Hence the description 'as new'. Synopsis: Drawing primarily on interviews with 366 policy actors from nine states, this book presents a comprehensive investigation of the state reading policy domain employing multiple theoretical frameworks and research methods.
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2007
ISBN 10: 1593118546 ISBN 13: 9781593118549
Librería: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italia
EUR 98,69
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Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, Incorporated, 2007
ISBN 10: 1593118546 ISBN 13: 9781593118549
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
EUR 104,31
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Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2007
ISBN 10: 1593118546 ISBN 13: 9781593118549
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
EUR 107,10
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Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2007
ISBN 10: 1593118546 ISBN 13: 9781593118549
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
EUR 108,53
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Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, Incorporated, 2007
ISBN 10: 1593118546 ISBN 13: 9781593118549
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
EUR 119,60
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Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2007
ISBN 10: 1593118546 ISBN 13: 9781593118549
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
EUR 107,39
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Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2007
ISBN 10: 1593118546 ISBN 13: 9781593118549
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
EUR 132,69
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Idioma: Inglés
Publicado por Emerald Publishing Limited, 2007
ISBN 10: 1593118546 ISBN 13: 9781593118549
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Pub Inc, 2007
ISBN 10: 1593118546 ISBN 13: 9781593118549
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Añadir al carritoHardcover. Condición: Brand New. 236 pages. 9.50x6.75x0.25 inches. In Stock. This item is printed on demand.
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2007
ISBN 10: 1593118546 ISBN 13: 9781593118549
Librería: moluna, Greven, Alemania
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Añadir al carritoGebunden. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Presents an investigation of the state reading policy domain employing multiple theoretical frameworks and research methods. This book explores the policy actors divergent beliefs on key reading-related issues, the causal stories told, and the policy solut.
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, Incorporated, 2007
ISBN 10: 1593118546 ISBN 13: 9781593118549
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
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Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2007
ISBN 10: 1593118546 ISBN 13: 9781593118549
Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
EUR 121,70
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. Reading | Policy, Politics, and Processes (Hc) | Mengli Song (u. a.) | Buch | Einband - fest (Hardcover) | Englisch | 2007 | Information Age Publishing | EAN 9781593118549 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2007
ISBN 10: 1593118546 ISBN 13: 9781593118549
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
EUR 156,86
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - The past decade saw heightened policy activism in the field of reading at both the federal level and across virtually all 50 states. Initially sparked by disagreements about methods for teaching children to read, the so-called 'reading wars' stirred heated debates on a variety of issues: levels and trends of reading achievement, pedagogy, standards and assessment, and education equity, among others. Embedded within these debates were the political agendas of state executives and legislatures, the interests of advocacy groups, and the ideologies of reading professionals, which were collectively shaping state reading policy development.Drawing primarily on interviews with 366 policy actors from nine states, this book presents a comprehensive investigation of the state reading policy domain employing multiple theoretical frameworks and research methods. Using social network analysis, the authors examined the interplay among a plethora of policy actors embedded in reading policy networks. They explored in depth policy actors' divergent beliefs on key reading-related issues, the causal stories told, and the policy solutions proposed. In addition, they examined the variety of lobbying tactics that interest groups utilized to gain influence over the policymaking process and to advance their policy agenda.As the most significant research endeavor in the area of state reading policy to date, this cross-state comparative study sheds light on the multifaceted nature and the intricacies of the policy processes in reading, and in education in general. The findings of this study bear important implications for both policy actors and education professionals. This study also makes a substantial contribution to policy research in education by demonstrating how theoretical frameworks and analytic methods that have not been fully utilized in education could serve as powerful tools for exploring educational policy processes.