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Añadir al carritoHardcover. Condición: Brand New. 325 pages. 9.25x6.00x0.80 inches. In Stock.
Idioma: Inglés
Publicado por Springer New York, Springer New York, 2011
ISBN 10: 1461415381 ISBN 13: 9781461415381
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Añadir al carritoCondición: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 352 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Towards Learning and instruction in Web 3.0, which includes selected expanded papers from CELDA (Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age) 2010 ([LINK ENTFERNT]) addresses the main issues concerned with evolving learning processes, innovative pedagogies, and technology-based educational applications in the digital age. The convergence of these two disciplines continues to increase and in turn, affects the academic and professional spheres in numerous ways. Towards Learning and Instruction in Web 3.0 addresses paradigms such as just-in-time learning, constructivism, student-centered learning and collaborative approaches which have emerged and are being supported by technological advancements such as simulations,virtual reality and multi-agents systems. This volume touches on both technological as well as psychological and pedagogical issues related to the developments of Web 3.0.
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Idioma: Inglés
Publicado por Springer New York Dez 2011, 2011
ISBN 10: 1461415381 ISBN 13: 9781461415381
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware 352 pp. Englisch.
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. Towards Learning and Instruction in Web 3.0 | Advances in Cognitive and Educational Psychology | Pedro Isaias (u. a.) | Buch | xxvi | Englisch | 2011 | Springer | EAN 9781461415381 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu Print on Demand.
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