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Libro 59 de 66: Routledge Library Editions: Special Educational NeedsLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Understanding Children With Special Needs
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Understanding Children with Special Needs (Routledge Library Editions: Special Educational Needs)
Libro 59 de 66: Routledge Library Editions: Special Educational NeedsLibrería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
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Libro 59 de 66: Routledge Library Editions: Special Educational NeedsLibrería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
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Libro 59 de 66: Routledge Library Editions: Special Educational NeedsLibrería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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Libro 59 de 66: Routledge Library Editions: Special Educational NeedsLibrería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
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Libro 59 de 66: Routledge Library Editions: Special Educational NeedsLibrería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Understanding Children with Special Needs (Routledge Library Editions: Special Educational Needs)
Libro 59 de 66: Routledge Library Editions: Special Educational NeedsLibrería: Mispah books, Redhill, SURRE, Reino Unido
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Libro 59 de 66: Routledge Library Editions: Special Educational NeedsLibrería: Basi6 International, Irving, TX, Estados Unidos de America
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Understanding Children with Special Needs (Routledge Library Editions: Special Educational Needs)
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Originally published in 1989. This book is designed as an introduction to the field of special education for all those students and professionals - teachers, social workers, psychologists, medical officers, nurses, speech therapists and others - who encounter children with special needs.The authors first discuss current legislation in its historical context and draw attention to the major issues and controversies. They go on to analyse a variety of learning difficulties. Physical and sensory disabilities, emotional and behavioural problems, may all give rise to special educational needs. The book then considers how children's special needs may be met in terms of curriculum, resources and provisions. It concludes with some prognostications and a critical review of current practice.
