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9780897896900 - Political Relationship and Narrative Knowledge: A Critical Analysis of School Authoritarianism (Critical Studies in Education and Culture Series) de Armitage, Peter... (23 resultados)
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Political Relationship and Narrative Knowledge: A Critical Analysis of School Authoritarianism (Critical Studies in Education and Culture Series)
Librería: suffolkbooks, Center moriches, NY, Estados Unidos de America
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Political Relationship and Narrative Knowledge: A Critical Analysis of School Authoritarianism (Critical Studies in Education and Culture Series)
Librería: Sequitur Books, Boonsboro, MD, Estados Unidos de America
Miembro de asociación: IOBA
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoHardcover. Condición: As New. Hardcover. Good binding and cover. Clean, unmarked pages. Light edge wear. Stamp on fep. Clean, unmarked pages. A model of hope for teachers struggling against inhumane and authoritarian bureaucracies, applying Habermas's critique of prevailing technocratic schooling and its danger to the public sphere of reason.
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Political Relationship and Narrative Knowledge: A Critical Analysis of School Authoritarianism (Critical Studies in Education and Culture Series)
Librería: Phatpocket Limited, Waltham Abbey, HERTS, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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POLITICAL RELATIONSHIP AND NARRATIVE KNOWLEDGE: A CRITICAL ANALYSIS OF SCHOOL AUTHORITARIANISM.TTFT
Idioma: Inglés
Publicado por Bergin & Garvey, Westport & London, 2000
ISBN 10: 0897896904 ISBN 13: 9780897896900
Librería: Any Amount of Books, London, Reino Unido
Miembro de asociación: ABA ILAB PBFA
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Original o primera edición
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Añadir al carritoHardcover. 8vo. pp xxiii, 226. Original publisher's navy blue cloth, lettered gilt on spine and on front cover. Critical studies in education and culture series. ISBN: 0897896904 About fine.
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Political Relationship and Narrative Knowledge.
Librería: Yushodo Co., Ltd., Fuefuki-shi, Yamanashi Pref., Japon
Miembro de asociación: ILAB
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Añadir al carritoHardcover. Condición: Fine. 256p.
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Political Relationship and Narrative Knowledge : A Critical Analysis of School Authoritarianism
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Political Relationship and Narrative Knowledge: A Critical Analysis of School Authoritarianism (Critical Studies in Education and Culture Series)
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Political Relationship and Narrative Knowledge : A Critical Analysis of School Authoritarianism
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Political Relationship and Narrative Knowledge: A Critical Analysis of School Authoritarianism (Critical Studies in Education and Culture Series)
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
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Añadir al carritoCondición: New. This text chronicles the time spent by the author teaching in a British grammar school, from 1971 to 1972, amalgamated with a secondary modern school to form a comprehensive. It follows the political processes and episodes in relation to their political and educational significance. Series: Critical Studies in Education & Culture. Num Pages: 256 pages, black & white illustrations. BIC Classification: 1DBK; 3JJPL; JHM; JNK. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 229 x 152 x 17. Weight in Grams: 544. . 2000. hardcover. . . . .
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Political Relationship and Narrative Knowledge: A Critical Analysis of School Authoritarianism (Critical Studies in Education and Culture Series)
Librería: SHIMEDIA, Brooklyn, NY, Estados Unidos de America
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Political Relationship and Narrative Knowledge: A Critical Analysis of School Authoritarianism (Critical Studies in Education and Culture Series)
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
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Political Relationship and Narrative Knowledge: A Critical Analysis of School Authoritarianism (Critical Studies in Education & Culture)
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Añadir al carritoHardcover. Condición: Brand New. 226 pages. 9.50x6.50x1.00 inches. In Stock.
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Political Relationship and Narrative Knowledge : A Critical Analysis of School Authoritarianism
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Political Relationship and Narrative Knowledge: A Critical Analysis of School Authoritarianism (Critical Studies in Education and Culture Series)
Librería: Mispah books, Redhill, SURRE, Reino Unido
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Political Relationship and Narrative Knowledge : A Critical Analysis of School Authoritarianism
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Political Relationship and Narrative Knowledge
Idioma: Inglés
Publicado por Bloomsbury Publishing PLC, 2000
ISBN 10: 0897896904 ISBN 13: 9780897896900
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Political Relationship and Narrative Knowledge
Idioma: Inglés
Publicado por Bloomsbury Publishing PLC, 2000
ISBN 10: 0897896904 ISBN 13: 9780897896900
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Political Relationship and Narrative Knowledge (Hardcover)
Idioma: Inglés
Publicado por Bloomsbury Publishing Plc, Westport, 2000
ISBN 10: 0897896904 ISBN 13: 9780897896900
Librería: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoHardcover. Condición: new. Hardcover. Armitage taught for one year in a British grammar school from 1971 to 1972 when the school amalgamated with a secondary modern school to form a comprehensive school. He followed the political practices and episodes of the amalgamation in relation to their political and educational significance.The amalgamation seemed to result in an ineffective and underperforming school and he tried to introduce practical and constructive changes. His narrative describes his political struggle to reform the school in the face of an anti-democratic and authoritarian culture. The causes of failure are analyzed, and the real, complex, and messy functioning of a school system uncovered. The need to understand the politics and culture of schooling is advocated. A model of micropolitical action and responsibility is demonstrated that could help result in improvement of educational institutions. Armitage taught for one year in a British grammar school from 1971 to 1972 when the school amalgamated with a secondary modern school to form a comprehensive school. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Political Relationship and Narrative Knowledge: A Critical Analysis of School Authoritarianism
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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Political Relationship and Narrative Knowledge (Hardcover)
Idioma: Inglés
Publicado por Bloomsbury Publishing Plc, Westport, 2000
ISBN 10: 0897896904 ISBN 13: 9780897896900
Librería: CitiRetail, Stevenage, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoHardcover. Condición: new. Hardcover. Armitage taught for one year in a British grammar school from 1971 to 1972 when the school amalgamated with a secondary modern school to form a comprehensive school. He followed the political practices and episodes of the amalgamation in relation to their political and educational significance.The amalgamation seemed to result in an ineffective and underperforming school and he tried to introduce practical and constructive changes. His narrative describes his political struggle to reform the school in the face of an anti-democratic and authoritarian culture. The causes of failure are analyzed, and the real, complex, and messy functioning of a school system uncovered. The need to understand the politics and culture of schooling is advocated. A model of micropolitical action and responsibility is demonstrated that could help result in improvement of educational institutions. Armitage taught for one year in a British grammar school from 1971 to 1972 when the school amalgamated with a secondary modern school to form a comprehensive school. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.
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Political Relationship and Narrative Knowledge
Librería: moluna, Greven, Alemania
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Añadir al carritoCondición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Armitage taught for one year in a British grammar school from 1971 to 1972 when the school amalgamated with a secondary modern school to form a comprehensive school.Über den AutorPeter B. ArmitageInhaltsverzeichnis.
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Political Relationship and Narrative Knowledge | A Critical Analysis of School Authoritarianism
Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. Political Relationship and Narrative Knowledge | A Critical Analysis of School Authoritarianism | Peter Armitage | Buch | Gebunden | Englisch | 2000 | Praeger | EAN 9780897896900 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Political Relationship and Narrative Knowledge : A Critical Analysis of School Authoritarianism
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Armitage taught for one year in a British grammar school from 1971 to 1972 when the school amalgamated with a secondary modern school to form a comprehensive school. He followed the political practices and episodes of the amalgamation in relation to their political and educational significance.The amalgamation seemed to result in an ineffective and underperforming school and he tried to introduce practical and constructive changes. His narrative describes his political struggle to reform the school in the face of an anti-democratic and authoritarian culture. The causes of failure are analyzed, and the real, complex, and messy functioning of a school system uncovered. The need to understand the politics and culture of schooling is advocated. A model of micropolitical action and responsibility is demonstrated that could help result in improvement of educational institutions.
