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9780841226593 - Investigating Classroom Myths through Research on Teaching and Learning: 1074 (ACS Symposium Series) de BUNCE (7 resultados)
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Investigating Classroom Myths through Research on Teaching and Learning (ACS Symposium Series)
Idioma: Inglés
Publicado por American Chemical Society, 2012
ISBN 10: 0841226598 ISBN 13: 9780841226593
Librería: Prometei Books, New Rochelle, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Original o primera edición
EUR 198,65
Envío por EUR 4,34
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoHardcover. Condición: New. 1st Edition. New book, never read. Pages clean and crisp, spine unbroken. 0223A.
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Investigating Classroom Myths through Research on Teaching and Learning (ACS Symposium Series)
Idioma: Inglés
Publicado por American Chemical Society, 2012
ISBN 10: 0841226598 ISBN 13: 9780841226593
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 208,25
Envío por EUR 13,87
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. In.
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Investigating Classroom Myths Through Research on Teaching and Learning
Librería: moluna, Greven, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 227,74
Envío por EUR 48,99
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. Engages the reader in the reality of doing chemical education researchÜber den AutorrnrnDiane M. Bunce received her B.S. in Chemistry from Le Moyne College in Syracuse, NY her Masters of Arts in Teaching from Cornell University, Ithaca.
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Investigating Classroom Myths through Research on Teaching and Learning
Idioma: Inglés
Publicado por Oxford University Press Inc Jun 2012, 2012
ISBN 10: 0841226598 ISBN 13: 9780841226593
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 280,88
Envío por EUR 62,27
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. Neuware - Engages the reader in the reality of doing chemical education research.
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Investigating Classroom Myths through Research on Teaching and Learning
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 218,28
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Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoHRD. Condición: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
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Investigating Classroom Myths through Research on Teaching and Learning
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 216,82
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoHRD. Condición: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
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Investigating Classroom Myths through Research on Teaching and Learning (Hardcover)
Idioma: Inglés
Publicado por Oxford University Press Inc, New York, 2012
ISBN 10: 0841226598 ISBN 13: 9780841226593
Librería: CitiRetail, Stevenage, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 222,36
Envío por EUR 42,83
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoHardcover. Condición: new. Hardcover. This book is meant to be a companion volume for the ACS Symposium Series Book entitled Nuts and Bolts of Chemical Education Research. In the Nuts and Bolts book (edited by Diane M. Bunce and Renee Cole), readers were presented with information on how to conduct quality chemical education research. In the Myth book, exemplars of chemical education research are featured. In the cases where the chapter in the book is describing research that has already been published(typically in the Journal of Chemical Education), additional information is provided either in terms of research questions investigated that were not reported in the published article or background information on decisions made in the research that helped the investigation. The main focus of this typeof discussion is to engage the reader in the reality of doing chemical education research including a discussion of the authors' motivation. It is expected that these two books could be used as textbooks for graduate chemical education courses showing how to do chemical education research and then providing examples of quality research. Engages the reader in the reality of doing chemical education research This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.
