Idioma: Inglés
Publicado por Teachers College Press, 2015
ISBN 10: 0807757489 ISBN 13: 9780807757482
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Publicado por Teachers College Press, 2015
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Publicado por Teachers College Press, 2015
ISBN 10: 0807757489 ISBN 13: 9780807757482
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Publicado por Teachers College Press, 2015
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Añadir al carritoCondición: New. Many educators feel caught between mandates to meet literacy standards and the desire to respond to individual students' interests, skills, and challenges. This book illustrates how a dialogical approach to practice will enable teachers to meet the needs of today's diverse student population within a standardized curriculum. Editor(s): Fecho, Bob; Falter, Michelle M.; Hong, Xiaoli. Series: Language and Literacy Series. Num Pages: 144 pages. BIC Classification: JNFD; JNK; JNT. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 156 x 228 x 9. Weight in Grams: 218. . 2015. Paperback. . . . .
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ISBN 10: 0807757489 ISBN 13: 9780807757482
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Publicado por Teachers College Press, 2015
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Publicado por Teachers College Press, 2015
ISBN 10: 0807757489 ISBN 13: 9780807757482
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Publicado por Teachers' College Press, 2015
ISBN 10: 0807757489 ISBN 13: 9780807757482
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Publicado por Teachers College Press, 2015
ISBN 10: 0807757489 ISBN 13: 9780807757482
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Publicado por Teachers College Press, 2015
ISBN 10: 0807757489 ISBN 13: 9780807757482
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Añadir al carritoCondición: New. Many educators feel caught between mandates to meet literacy standards and the desire to respond to individual students' interests, skills, and challenges. This book illustrates how a dialogical approach to practice will enable teachers to meet the needs of today's diverse student population within a standardized curriculum. Editor(s): Fecho, Bob; Falter, Michelle M.; Hong, Xiaoli. Series: Language and Literacy Series. Num Pages: 144 pages. BIC Classification: JNFD; JNK; JNT. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 156 x 228 x 9. Weight in Grams: 218. . 2015. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Añadir al carritoKartoniert / Broschiert. Condición: New. Many educators feel caught between mandates to meet literacy standards and the desire to respond to individual students interests, skills, and challenges. This book illustrates how a dialogical approach to practice will enable teachers to meet the needs of.
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Publicado por Teachers College Press Dez 2015, 2015
ISBN 10: 0807757489 ISBN 13: 9780807757482
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Neuware - Many educators feel caught between mandates to meet literacy standards and the desire to respond to individual students' interests, skills, and challenges. This book illustrates how a dialogical approach to practice will enable teachers to meet the needs of today's diverse student population within a standardized curriculum.Chapters highlight the efforts of four high school teachers to create dialogical classroom space, documenting both the possibilities of and impediments to such an approach to teaching. Drawing on a theoretical framework and rationale for engaged dialogical practice, the authors present and analyze key classroom events that illustrate the productive and restrictive tensions for such work and suggest ways for teachers and schools to implement these ideas, especially for complementing and expanding the Common Core State Standards.