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9780791400111 - The High Status Track: Studies of Elite Schools and Stratification (SUNY series, Frontiers in Education) (5 resultados)
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The High Status Track: Studies of Elite Schools and Stratification (Frontiers in Education)
Idioma: Inglés
Publicado por State University of New York Press (edition ), 1990
ISBN 10: 0791400115 ISBN 13: 9780791400111
Librería: BooksRun, Philadelphia, PA, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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The High Status Track : Studies of Elite Schools and Stratification
Idioma: Inglés
Publicado por State University of New York Press, 1990
ISBN 10: 0791400115 ISBN 13: 9780791400111
Librería: Better World Books, Mishawaka, IN, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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The High Status Track: Studies of Elite Schools and Stratification (Frontiers in Education)
Idioma: Inglés
Publicado por State University of New York Press, 1990
ISBN 10: 0791400115 ISBN 13: 9780791400111
Librería: -OnTimeBooks-, Phoenix, AZ, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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The High Status Track: Studies of Elite Schools and Stratification (Frontiers in Education)
Idioma: Inglés
Publicado por State University of New York Press, 1990
ISBN 10: 0791400115 ISBN 13: 9780791400111
Librería: The Maryland Book Bank, Baltimore, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritopaperback. Condición: Very Good. Used - Very Good.
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The High Status Track: Studies of Elite Schools and Stratification
Idioma: Inglés
Publicado por State University of New York Press, Albany, NY, 1990
ISBN 10: 0791400115 ISBN 13: 9780791400111
Librería: Nelsons Books, Chazy, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 53,58
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Añadir al carritoTrade paperback. Condición: Fine. Trade paperback (US). Glued binding. 261 p. Contains: Unspecified. Suny Series, Frontiers in Education. Audience: General/trade. book is almost new, only very minor shelf wear. Summary: "Elite preparatory schools and elite colleges have been neglected in the sociological literature. The research contained in this book suggests that recruitment to elite positions operates differently from recruitment to middle-class positions. This is highly significant."--C. Hurn, University of Massachusetts.
