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9780439218597 - Improving Comprehension With Think-Aloud Strategies de Wilhelm, Jeffrey D. (33 resultados)
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Improving Comprehension with Think-Aloud Strategies: Modeling What Good Readers Do
Idioma: Inglés
Publicado por Scholastic Professional Books, 2001
ISBN 10: 0439218594 ISBN 13: 9780439218597
Librería: World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 4,31
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Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoCondición: Very Good. Item in very good condition! Textbooks may not include supplemental items i.e. CDs, access codes etc.
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Improving Comprehension with Think-Aloud Strategies: Modeling What Good Readers Do
Idioma: Inglés
Publicado por Scholastic Professional Books, 2001
ISBN 10: 0439218594 ISBN 13: 9780439218597
Librería: World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 4,31
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Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 8 disponibles
Añadir al carritoCondición: Good. Item in good condition. Textbooks may not include supplemental items i.e. CDs, access codes etc.
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Improving Comprehension with Think-Aloud Strategies: Modeling What Good Readers Do
Idioma: Inglés
Publicado por Scholastic Professional Books, 2001
ISBN 10: 0439218594 ISBN 13: 9780439218597
Librería: Gulf Coast Books, Cypress, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 4,32
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Fair.
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Improving Comprehension with Think-Aloud Strategies: Modeling What Good Readers Do
Idioma: Inglés
Publicado por Scholastic Professional Books, 2001
ISBN 10: 0439218594 ISBN 13: 9780439218597
Librería: Greenworld Books, Arlington, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 4,46
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Añadir al carritoCondición: like_new. Fast Free Shipping â" Excellent condition book with clean cover and pages. Barely handled, with minimal wear. An outstanding copy, close to enjoy!
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Improving Comprehension with Think-Aloud Strategies: Modeling What Good Readers Do
Idioma: Inglés
Publicado por Scholastic Professional Books (edition Edition Unstated), 2001
ISBN 10: 0439218594 ISBN 13: 9780439218597
Librería: BooksRun, Philadelphia, PA, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 4,76
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Very Good. Edition Unstated. It's a well-cared-for item that has seen limited use. The item may show minor signs of wear. All the text is legible, with all pages included. It may have slight markings and/or highlighting.
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Improving Comprehension with Think-Aloud Strategies: Modeling What Good Readers Do
Idioma: Inglés
Publicado por Scholastic Professional Books, 2001
ISBN 10: 0439218594 ISBN 13: 9780439218597
Librería: Once Upon A Time Books, Siloam Springs, AR, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 1,54
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Acceptable. This is a used book. It may contain highlighting/underlining and/or the book may show heavier signs of wear . It may also be ex-library or without dustjacket. This is a used book. It may contain highlighting/underlining and/or the book may show heavier signs of wear . It may also be ex-library or without dustjacket. This is a used book. It may contain highlighting/underlining and/or the book may show heavier signs of wear . It may also be ex-library or without dustjacket.
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Improving Comprehension with Think-Aloud Strategies: Modeling What Good Readers Do
Idioma: Inglés
Publicado por Scholastic Professional Books, 2001
ISBN 10: 0439218594 ISBN 13: 9780439218597
Librería: Once Upon A Time Books, Siloam Springs, AR, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 1,91
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Good. This is a used book in good condition and may show some signs of use or wear . This is a used book in good condition and may show some signs of use or wear .
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Improving Comprehension with Think-Aloud Strategies : Modeling What Good Readers Do
Idioma: Inglés
Publicado por Scholastic, Incorporated, 2001
ISBN 10: 0439218594 ISBN 13: 9780439218597
Librería: Better World Books, Mishawaka, IN, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 5,88
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Añadir al carritoCondición: Very Good. 1 Edition. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Improving Comprehension with Think-Aloud Strategies : Modeling What Good Readers Do
Idioma: Inglés
Publicado por Scholastic, Incorporated, 2001
ISBN 10: 0439218594 ISBN 13: 9780439218597
Librería: Better World Books, Mishawaka, IN, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 5,88
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Añadir al carritoCondición: Good. 1 Edition. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Improving Comprehension with Think-Aloud Strategies: Modeling What Good Readers Do
Idioma: Inglés
Publicado por Scholastic Professional Books, 2001
ISBN 10: 0439218594 ISBN 13: 9780439218597
Librería: HPB-Diamond, Dallas, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 2,70
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Very Good. Connecting readers with great books since 1972! Used books may not include companion materials, and may have some shelf wear or limited writing. We ship orders daily and Customer Service is our top priority!
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Improving Comprehension with Think-Aloud Strategies: Modeling What Good Readers Do
Idioma: Inglés
Publicado por Scholastic Professional Books, 2001
ISBN 10: 0439218594 ISBN 13: 9780439218597
Librería: HPB Inc., Dallas, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 2,70
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Añadir al carritopaperback. Condición: Very Good. Connecting readers with great books since 1972! Used books may not include companion materials, and may have some shelf wear or limited writing. We ship orders daily and Customer Service is our top priority!
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Improving Comprehension with Think-Aloud Strategies: Modeling What Good Readers Do
Idioma: Inglés
Publicado por Scholastic Professional Books, 2001
ISBN 10: 0439218594 ISBN 13: 9780439218597
Librería: HPB-Ruby, Dallas, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 2,70
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Añadir al carritopaperback. Condición: Very Good. Connecting readers with great books since 1972! Used books may not include companion materials, and may have some shelf wear or limited writing. We ship orders daily and Customer Service is our top priority!
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Improving Comprehension with Think-Aloud Strategies: Modeling What Good Readers Do
Idioma: Inglés
Publicado por Scholastic Professional Books, 2001
ISBN 10: 0439218594 ISBN 13: 9780439218597
Librería: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 6,33
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Improving Comprehension with Think-Aloud Strategies: Modeling What Good Readers Do
Idioma: Inglés
Publicado por Scholastic Professional Books, 2001
ISBN 10: 0439218594 ISBN 13: 9780439218597
Librería: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 6,33
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Añadir al carritoPaperback. Condición: As New. No Jacket. Pages are clean and are not marred by notes or folds of any kind. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Improving Comprehension with Think-Aloud Strategies: Modeling What Good Readers Do
Idioma: Inglés
Publicado por Scholastic Professional Books, 2001
ISBN 10: 0439218594 ISBN 13: 9780439218597
Librería: Half Price Books Inc., Dallas, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 3,51
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Improving Comprehension with Think-Aloud Strategies: Modeling What Good Readers Do
Idioma: Inglés
Publicado por Scholastic Professional Books, 2001
ISBN 10: 0439218594 ISBN 13: 9780439218597
Librería: Campus Bookstore, Denton, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 3,60
Envío por EUR 3,49
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Acceptable. 01 Rough shape. Contains water or spine damage. May contain highlighting/underlining/notes/etc. May have used stickers on cover. Still a usable copy. Access codes and supplements are not guaranteed to be included with used books. Ships same or next day. Expedited shipping: 3-5 business days, Standard shipping: 4-14 business days.
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Improving Comprehension with Think-Aloud Strategies: Modeling What Good Readers Do
Idioma: Inglés
Publicado por Scholastic Professional Books, 2001
ISBN 10: 0439218594 ISBN 13: 9780439218597
Librería: Wonder Book, Frederick, MD, Estados Unidos de America
Miembro de asociación: ABAA ILAB
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 8,34
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Añadir al carritoCondición: Very Good. Very Good condition. A copy that may have a few cosmetic defects. May also contain light spine creasing or a few markings such as an owner's name, short gifter's inscription or light stamp.
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Improving Comprehension with Think-Aloud Strategies: Modeling What Good Readers Do
Idioma: Inglés
Publicado por Scholastic Professional Books, 1969
ISBN 10: 0439218594 ISBN 13: 9780439218597
Librería: The Book Cellar, LLC, Nashua, NH, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 4,76
Envío por EUR 3,49
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Añadir al carritopaperback. Condición: Very Good. Great used condition. A portion of your purchase of this book will be donated to non-profit organizations.Over 1,000,000 satisfied customers since 1997! Choose expedited shipping (if available) for much faster delivery. Delivery confirmation on all US orders.
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Improving Comprehension with Think-Aloud Strategies: Modeling What Good Readers Do
Idioma: Inglés
Publicado por Scholastic Professional Books, 2001
ISBN 10: 0439218594 ISBN 13: 9780439218597
Librería: Goodwill of Greater Milwaukee and Chicago, Racine, WI, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 5,83
Envío por EUR 2,62
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Añadir al carritoCondición: acceptable. Book is considered to be in acceptable condition. The actual cover image may not match the stock photo. Book may have one or more of the following defects: noticeable wear on the cover dust jacket or spine; curved, dog eared or creased page s ; writing or highlighting inside or on the edges; sticker s or other adhesive on cover; CD DVD may not be included; and book may be a former library copy.
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Improving Comprehension with Think-Aloud Strategies: Modeling What Good Readers Do
Idioma: Inglés
Publicado por Scholastic Professional Books, 2001
ISBN 10: 0439218594 ISBN 13: 9780439218597
Librería: Allied Book Company Inc., Ligonier, IN, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 8,54
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Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritopaperback. Condición: Very Good. Pages Unused! Book Leaves in 1 Business Day or Less! Leaves Same Day if Received by 2 pm EST! Cover has shelf wear. Contents Unused. Very Good.
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Improving Comprehension with Think-Aloud Strategies: Modeling What Good Readers Do
Idioma: Inglés
Publicado por Scholastic Professional Books, 2001
ISBN 10: 0439218594 ISBN 13: 9780439218597
Librería: Library House Internet Sales, Grand Rapids, OH, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 2,70
Envío por EUR 6,11
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoSoftcover. Condición: Good. No Jacket. Offers strategies for improving reading comprehension using free-response and cued think-alouds to improve comprehension. Please note the image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item. Book.
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Improving Comprehension with Think-Aloud Strategies: Modeling What Good Readers Do
Idioma: Inglés
Publicado por Scholastic Professional Books, 2001
ISBN 10: 0439218594 ISBN 13: 9780439218597
Librería: Allied Book Company Inc., Ligonier, IN, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 8,99
Gastos de envío gratis
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: As New. Unused! Book Leaves in 1 Business Day or Less! Leaves Same Day if Received by 2 pm EST! Slight shelf wear. Contents Unused. Like New.
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Improving Comprehension with Think-Aloud Strategies: Modeling What Good Readers Do
Idioma: Inglés
Publicado por Scholastic Professional Books, U.S.A., 2001
ISBN 10: 0439218594 ISBN 13: 9780439218597
Librería: H&G Antiquarian Books, Sheboygan, WI, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Original o primera edición
EUR 4,50
Envío por EUR 5,16
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoSoft cover. Condición: As New. 1st Edition. book, cover and text all in "as New" condition, binding tight and square, spine not creased, text clean and unmarked no names no stamps.
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Improving Comprehension with Think-Aloud Strategies: Modeling What Good Readers Do
Idioma: Inglés
Publicado por Scholastic Professional Books, 2001
ISBN 10: 0439218594 ISBN 13: 9780439218597
Librería: Abyssbooks, Crestone, CO, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 5,75
Envío por EUR 4,22
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: Very Good. Two pages of intro. with yellow highlight else appears clean.
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Improving Comprehension with Think-Aloud Strategies: Modeling What Good Readers Do
Idioma: Inglés
Publicado por Scholastic Professional Books, 2001
ISBN 10: 0439218594 ISBN 13: 9780439218597
Librería: The Book House, Inc. - St. Louis, St. Louis, MO, Estados Unidos de America
Miembro de asociación: IOBA MWABA
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 9,00
Envío por EUR 6,12
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoSoftcover. Condición: Very Good. Very good softcover.
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Improving Comprehension with Think-Aloud Strategies: Modeling What Good Readers Do
Idioma: Inglés
Publicado por Scholastic Professional Books, 2001
ISBN 10: 0439218594 ISBN 13: 9780439218597
Librería: Shakespeare Book House, Rockford, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 12,61
Envío por EUR 3,49
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
Añadir al carritoCondición: new.
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Improving Comprehension with Think-Aloud Strategies : Modeling What Good Readers Do by Jeffrey D. Wilhelm (2001, Paperback, Teacher's Edition of Textbook)
Idioma: Inglés
Publicado por Scholastic, Incorporated, USA, 2001
ISBN 10: 0439218594 ISBN 13: 9780439218597
Librería: a2zbooks, Burgin, KY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 10,80
Envío por EUR 5,55
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoSoftcover. Condición: Good. Edition Unstated. Text appears to have multiple markings. Cover has some minor scratches and corner wear. Spine is in very good condition. 176 pages. Quantity Available: 1. Shipped Weight: Under 1 kilo. Category: Education; ISBN: 0439218594. ISBN/EAN: 9780439218597. Pictures of this item not already displayed here available upon request. Inventory No: 1561031525.
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Improving Comprehension with Think-Aloud Strategies : Modeling What Good Readers Do by Jeffrey D. Wilhelm (2001, Paperback, Teacher's Edition of Textbook)
Idioma: Inglés
Publicado por Scholastic, Incorporated, USA, 2001
ISBN 10: 0439218594 ISBN 13: 9780439218597
Librería: a2zbooks, Burgin, KY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 10,80
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Añadir al carritoSoftcover. Condición: Good. Edition Unstated. Text appears to have markings. Cover has some minor scratches and corner wear. Spine is in very good condition. 176 pages. Multiple copies available this title. Quantity Available: 4. Shipped Weight: Under 1 kilo. Category: Education; ISBN: 0439218594. ISBN/EAN: 9780439218597. Pictures of this item not already displayed here available upon request. Inventory No: 1561031766.
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Improving Comprehension with Think-Aloud Strategies : Modeling What Good Readers Do by Jeffrey D. Wilhelm (2001, Paperback, Teacher's Edition of Textbook)
Idioma: Inglés
Publicado por Scholastic, Incorporated, USA, 2001
ISBN 10: 0439218594 ISBN 13: 9780439218597
Librería: a2zbooks, Burgin, KY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 11,70
Envío por EUR 5,55
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoSoftcover. Condición: Very Good. Edition Unstated. Text appears to have markings. Cover has some minor scratches and corner wear. Spine is in very good condition. 176 pages. Quantity Available: 1. Shipped Weight: Under 1 kilo. Category: Education; ISBN: 0439218594. ISBN/EAN: 9780439218597. Pictures of this item not already displayed here available upon request. Inventory No: 1561031369.
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Improving Comprehension with Think-Aloud Strategies : Modeling What Good Readers Do by Jeffrey D. Wilhelm (2001, Paperback, Teacher's Edition of Textbook)
Idioma: Inglés
Publicado por Scholastic, Incorporated, USA, 2001
ISBN 10: 0439218594 ISBN 13: 9780439218597
Librería: a2zbooks, Burgin, KY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 11,70
Envío por EUR 5,55
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoSoftcover. Condición: Very Good. Edition Unstated. Text appears to be clean. Cover has some minor scratches and corner wear. Spine is in very good condition. 176 pages. Multiple copies available this title. Quantity Available: 2. Shipped Weight: Under 1 kilo. Category: Education; ISBN: 0439218594. ISBN/EAN: 9780439218597. Pictures of this item not already displayed here available upon request. Inventory No: 1561031148.
