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9780192859518 - Babies in Groups: Expanding Imaginations de Bradley, Ben S.; Selby, Jane; Stapleton, Matthew (13 resultados)
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Babies in Groups : Expanding Imaginations
Idioma: Inglés
Publicado por Oxford University Press, 2024
ISBN 10: 019285951X ISBN 13: 9780192859518
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Babies in Groups Format: Hardback
Idioma: Inglés
Publicado por Oxford University Press, 2024
ISBN 10: 019285951X ISBN 13: 9780192859518
Librería: INDOO, Avenel, NJ, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Babies in Groups
Idioma: Inglés
Publicado por Oxford University Press, 2024
ISBN 10: 019285951X ISBN 13: 9780192859518
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Babies in Groups
Idioma: Inglés
Publicado por Oxford University Press, 2024
ISBN 10: 019285951X ISBN 13: 9780192859518
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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BABIES IN GROUPS C (eng)
Idioma: Inglés
Publicado por Oxford University Press, 2024
ISBN 10: 019285951X ISBN 13: 9780192859518
Librería: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italia
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Babies in Groups : Expanding Imaginations
Idioma: Inglés
Publicado por Oxford University Press, 2024
ISBN 10: 019285951X ISBN 13: 9780192859518
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Babies in Groups : Expanding Imaginations
Idioma: Inglés
Publicado por Oxford University Press, 2024
ISBN 10: 019285951X ISBN 13: 9780192859518
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Babies in Groups: Expanding Imaginations
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Babies in Groups : Expanding Imaginations
Idioma: Inglés
Publicado por Oxford University Press, 2024
ISBN 10: 019285951X ISBN 13: 9780192859518
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Babies in Groups: Expanding Imaginations
Idioma: Inglés
Publicado por Oxford University Press, 2024
ISBN 10: 019285951X ISBN 13: 9780192859518
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoHardback. Condición: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
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Babies in Groups (Hardcover)
Idioma: Inglés
Publicado por Oxford University Press, Oxford, 2024
ISBN 10: 019285951X ISBN 13: 9780192859518
Librería: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoHardcover. Condición: new. Hardcover. This is an open access title available under the terms of a CC BY-NC-ND 4.0 International licence. It is free to read on the Oxford Academic platform and offered as a free PDF download from OUP and selected open access locations.Research has shown that young babies - well before they form their first bond to a caring adult - enjoy participating in groups and group processes. Babies in Groups examines the consequences of these findingsfor science, for early education practice and policy, and for adult psychotherapy. The authors report research showing the extensive capacity of preverbal infants for group-communication in all-baby trios andquartets, backed by findings about primate sociability, the social brain, cultural histories, and human evolution. These studies open up new ways of imagining human development as fundamentally group-based.In addition, the authors explore the changes that a group-based vision of infancy could bring to early child education and care. They also show how ignoring group contexts in many clinical traditions can distort descriptions of what happens in therapy, producing suchunintended consequences as 'mother-blaming' for the future problems an infant may experience as she or he grows up.Finally, the book's appendix summarises the main forms ofevidence which falsify claims that science has proven that an inborn gift for dyadic 'intersubjectivity,' or for one-to-one infant-adult attachments, founds human social development. Research has shown that young babies - well before they form their first bond to a caring adult - enjoy participating in groups and group processes. Babies in Groups examines the consequences of these findings for science, for early education practice and policy, and for adult psychotherapy. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Babies in Groups: Expanding Imaginations
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoHardcover. Condición: Brand New. 208 pages. 9.41x8.39x0.75 inches. In Stock.
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Babies in Groups : Expanding Imaginations
Idioma: Inglés
Publicado por Oxford University Press Apr 2024, 2024
ISBN 10: 019285951X ISBN 13: 9780192859518
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. Neuware - This is an open access title available under the terms of a CC BY-NC-ND 4.0 International licence. It is free to read on the Oxford Academic platform and offered as a free PDF download from OUP and selected open access locations.Research has shown that young babies - well before they form their first bond to a caring adult - enjoy participating in groups and group processes. Babies in Groups examines the consequences of these findings for science, for early education practice and policy, and for adult psychotherapy. The authors report research showing the extensive capacity of preverbal infants for group-communication in all-baby trios and quartets, backed by findings about primate sociability, the social brain, cultural histories, and human evolution. These studies open up new ways of imagining human development as fundamentally group-based. In addition, the authors explore the changes that a group-based vision of infancy could bring to early child education and care. They also show how ignoring group contexts in many clinical traditions can distort descriptions of what happens in therapy, producing such unintended consequences as 'mother-blaming' for the future problems an infant may experience as she or he grows up. Finally, the book's appendix summarises the main forms of evidence which falsify claims that science has proven that an inborn gift for dyadic 'intersubjectivity,' or for one-to-one infant-adult attachments, founds human social development.
