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9780030195365 - Reasoning with Statistics de Williams, Frederick (5 resultados)
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Reasoning with Statistics
Idioma: Inglés
Publicado por Holt Rinehart and Winston, 1979
ISBN 10: 0030195365 ISBN 13: 9780030195365
Librería: Wonder Book, Frederick, MD, Estados Unidos de America
Miembro de asociación: ABAA ILAB
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Reasoning with Statistics
Idioma: Inglés
Publicado por Holt Rinehart and Winston, 1979
ISBN 10: 0030195365 ISBN 13: 9780030195365
Librería: Duru Media, Tallahassee, FL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 2,96
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Añadir al carritopaperback. Condición: Good.
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Reasoning with Statistics
Idioma: Inglés
Publicado por Holt Rinehart and Winston, 1979
ISBN 10: 0030195365 ISBN 13: 9780030195365
Librería: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Reasoning with Statistics
Idioma: Inglés
Publicado por Holt, Rinehart & Winston, New York, 1979
ISBN 10: 0030195365 ISBN 13: 9780030195365
Librería: Top Notch Books, Tolar, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoSoft Cover. Condición: Good. Second Edition. Wraps scuffed with edgewear. Pages are clean with no markings in text. Size: 8vo - 7¾" - 9¾" Tall.
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Reasoning With Statistics
Idioma: Inglés
Publicado por Holt, Rinehart and Winston, NY, 1979
ISBN 10: 0030195365 ISBN 13: 9780030195365
Librería: Blacks Bookshop: Member of CABS 2017, IOBA, SIBA, ABA, Argillite, KY, Estados Unidos de America
Miembro de asociación: IOBA
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 7,15
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Añadir al carritoSoft cover. Condición: Very Good. 2nd Edition. 6.25"x9.25". 204 indexed pgs. 1st Printing. Includes bibliographies. Green cover. Spine straight, binding tight, unmarked. Crease to front bottom right corner. Not x-library. This text is designed to help students become knowledgeable readers of cross-curriculum quantitative research literature. It provides a clear inviting view of quantitative research strategies for those students who may or may not have a mathematical background. The authors impart a conceptual understanding rather than teach calculational methods. The text can be used as a supplement for a basic statistics course or for any course requiring students to read and digest quantitative research literature. Examples are cross-curriculum and generic. Its strength is that it is very brief and doesn't overwhelm with too much detail.
