Octaedro catalan (29 resultados)

Condición: Nuevo. En aquesta revisió, d'una banda, tenim en compte les novetats ortográfiques i gramaticals de l'IEC i, de l'altra, aprofitem l'avinentesa per revisar novament la feina feta, de manera que milloraran alguns áudios, algunes graelles, algunes fotografies i unes quantes activitats, peró hem procurat que la paginació sigui prácticament la mateixa, per fer més fácil la convivéncia, durant un temps, de l'edició del 2011 i l'actual.…

Condición: Nuevo. En aquesta revisió, d'una banda, tenim en compte les novetats ortográfiques i gramaticals de l'IEC i, de l'altra, aprofitem l'avinentesa per revisar novament la feina feta, de manera que milloraran alguns áudios, algunes graelles, algunes fotografies i unes quantes activitats, peró hem procurat que la paginació sigui prácticament la mateixa, per fer més fácil la convivéncia, durant un temps, de l'edició del 2011 i l'actual.…

Condición: Nuevo. Passos és un programa de cursos de català presencial per a adults basat en l'enfocament comunicatiu per tasques. Passos parteix de l'estima per la nostra llengua i de l'estima pels nostres alumnes, amb el convenciment que la llengua és vehicle d'arrelament a la societat que els acull.…

Condición: Nuevo. Passos és un programa de cursos de català presencial per a adults basat en l'enfocament comunicatiu per tasques. Passos parteix de l'estima per la nostra llengua i de l'estima pels nostres alumnes, amb el convenciment que la llengua és vehicle d'arrelament a la societat que els acull.…

Condición: Nuevo. Passos és un programa de cursos de català presencial per a adults basat en l'enfocament comunicatiu per tasques. Passos parteix de l'estima per la nostra llengua i de l'estima pels nostres alumnes, amb el convenciment que la llengua és vehicle d'arrelament a la societat que els acull.…

Condición: Nuevo. Passos és un programa de cursos de català presencial per a adults basat en l'enfocament comunicatiu per tasques. Passos parteix de l'estima per la nostra llengua i de l'estima pels nostres alumnes, amb el convenciment que la llengua és vehicle d'arrelament a la societat que els acull.…

Condición: Nuevo. Passos és un programa de cursos de català presencial per a adults basat en l'enfocament comunicatiu per tasques. Passos parteix de l'estima per la nostra llengua i de l'estima pels nostres alumnes, amb el convenciment que la llengua és vehicle d'arrelament a la societat que els acull.…

Condición: Nuevo. Passos és un programa de cursos de català presencial per a adults basat en l'enfocament comunicatiu per tasques. Passos parteix de l'estima per la nostra llengua i de l'estima pels nostres alumnes, amb el convenciment que la llengua és vehicle d'arrelament a la societat que els acull.…

Condición: Nuevo. Benvinguts a aquesta guia pràctica de primers signes Bebè signa LSC. Quan obriu el llibre, hi trobareu vint dibuixos de nadons amb signes de la Llengua de Signes Catalana acompanyats d'un codi QR que conté vídeos dels signes en moviment, la configuració del signe, i també les paraules corresponents en català. Aquesta guia és una eina per iniciar una comunicació captivadora i enriquidora amb els nadons. incorporeu el món de la llengua de signes en la vostra llar. Frigola Solè, Berta (ilustrador).…

Condición: Nuevo. A la nostra societat, els perfils d'homes i dones canvien, i l'educació ha de contribuir a facilitar aquests canvis. Qué vol dir ser nen Qué vol dir ser nena Coses molt diferents del que significava en el passat. Sovint, peró, l'educació intenta encara imposar models antics, a vegades sense que ningú en sigui conscient. Per on cal anar Ja no es tracta que les nenes puguin estudiar igual que els nens, vell objectiu de la coeducació. Aquesta fita ha estat aconseguida al nostre país. Ara es tracta d'un canvi cultural que elimini els prejudicis, els límits imposats a les criatures pel fet d'haver nascut amb un sexe o altre, que els obri totes les possibilitats perqué puguin ser el que són i volen ser amb total llibertat. Marina Subirats és catedrática emérita de Sociologia de la UAB. Fa anys que treballa en temes d'educació i coeducació, en els que ha fet aportacions molt conegudes. En aquest llibre, dedicat sobretot al professorat, planteja un repte apassionant: el de contribuir, des de les escoles i instituts, a aquest canvi cultural, el de la desaparició dels models de génere i el cultiu de totes les capacitats humanes de les nenes, peró també dels nens.…

Condición: Nuevo. Cuando una familia lleva a su hijo o hija a la guardería, todo el mundo se estrena, niños y adultos. Este libro ofrece una guía básica sobre la guardería que informa sobre las preguntas que se generan al tomar esta decisión. El texto gira en torno a L'Eva, una niña de 2 años. En la primera parte se exponen los fonazos teóricos de la pedagogía de la educación infantil, poniendo el énfasis en las aportaciones de los grandes autores clásicos, así como en las teorías de pedagogos y psicólogos en cuanto a los rasgos y el desarrollo de la infancia. En él se argumenta sobre el sentido que tiene la guardería y en ella se explican sus objetivos de acuerdo con los nuevos modelos familiares. La segunda parte representa una larga conversación entre la Marta, directora de guardería, y el padre y la madre de L'Eva. A ellos responden todas las cuestiones que se plantean las familias cuando llevan a los niños a la guardería: los horarios, qué comen, cómo duermen, qué actividades hacen, qué aprenden, qué rutinas hay, cómo funciona la escuela, cómo juegan, bailan y experimentan, cómo crecen, cómo informan y se comunican con las familias, cómo resuelven los llantos, cómo engañan a los niños, qué fiestas celebran, cómo se organizan las educadoras.…

Condición: Nuevo. És evident que el món ha canviat força des de la segona meitat del segle XX, amb el desenvolupament de la tecnologia en lÆàmbit sanitari, empresarial, les xarxes socialsà, que ha modificat les relacions interpersonals. Les repercussions en lÆestil de vida de les persones han estat immenses: educació, oci, vida familiar i personal. Els mitjans de comunicació hi han tingut un protagonisme clar i, tot i que es valora la longevitat, sÆhan promogut eslògans i rumors al voltant de la joventut permanent. Aquest nou panorama no sÆha donat de manera lenta ni reflexiva i, per tant, perd sentit la frase tan repetida de: Abans això no passava, perquè poc sÆassembla la societat dÆavui a la de fa només cinquanta o seixanta anys. Aquesta transformació no es tradueix en lÆimaginari col lectiu en allò que té a veure amb la vellesa, paraula gairebé estigmatitzada. A les persones que entren en lÆúltima etapa de la vida se les tracta igual que fa un segle, ignorant el seu saber i experiència. Per bé que disposen dÆespais per entretenir-se, no en tenen de participació en les decisions socials, se les infantilitza, confonent la.…

Condición: Nuevo. La Noa, una petita exploradora amant dels animals, ha emmalaltit i ha d'anar al quiròfan perquè la puguin curar, però està molt espantada. Per posar fi a aquestes pors, compta amb la Lua, la seva metgessa anestesiòloga. Serà capaç, la Lua, amb l'ajuda del déu dels somnis, Morfeu, de regalar-li a la Noa un viatge de somni al voltant del món i fer que s'esvaeixin aquests temors? Preparats, llestos, a somiar! és un viatge a través del món dels somnis. Una experiència fantàstica i educativa que té l'objectiu de mirar d'eliminar la por i l'ansietat que presenten els nens i nenes quan s'han de sotmetre a una intervenció quirúrgica. García Barragán, Robert (ilustrador). …

Condición: Nuevo. Els docents, podem promoure que l'alumnat estigui més interessat a aprendre i no tant en la «nota»? Ens podríem imaginar tot un curs sense donar cap «nota» i només al final consensuar una qualificació? Potser és un desig que molts tenim i que, si volem que esdevingui realitat, ens demana reexaminar a fons el sentit i la pràctica de l'avaluació. Aquesta revisió parteix de l'assumpció que la funció fonamental de l'avaluació és regular tot el procés d'aprenentatge, és a dir, centrar la seva força en un bon feedback, que ajudi l'alumnat a prendre bones decisions per identificar què ja fa prou bé i com pot vèncer els obstacles que van sorgint. Condicions necessàries són el canvi en l'estatus de l'error, a fi de percebre'l com a quelcom normal i el punt de partida per aprendre, i passar el protagonisme de l'avaluació a l'alumat, atès que és ell qui ha de corregir-se, és a dir, trobar per si mateix els millors camins per reconèixer els encerts i avançar en la superació de les dificultats. No cal dir que aquesta nova perspectiva del que tradicionalment hem entès per avaluar no es pot reduir a dir als alumnes que s'autoavaluïn, ja que, perquè ho facin autònomament, és necessari canviar molts més aspectes de la pràctica escolar. És una transformació que requereix temps, però, a mesura que es va interioritzant, l'avaluació passa a ser útil i gratificant per a tots, aprenents i docents.…

Condición: Nuevo. Expressar-se és una funció vital que el nen viu com un acte natural i que ladult reivindica. Una de les funcions de lart és facilitar lexpressió dallò que ens passa en el profund, sobretot quan manquen les paraules precises. Per això serveix a la teràpia, com un aparell digestiu paral lel que ens ajuda a empassar, assimilar i integrar, des de la cerca de les primeres imatges fins a adonar-nos que és a les nostres mans lliurar-nos a una intel ligència de la vida que es manifesta en lestat creador i així recuperar en el que és possible lespontaneïtat en lexpressió, un moviment necessari en la superació dels desequilibris i la recuperació de la salut.…

Condición: Nuevo. Perdre no ens agrada gaire, per no dir gens. Admetre que hem d'acceptar pérdues i dols al llarg de la vida se'ns fa feixuc. Dit aixó, cal reconéixer que les pérdues formen part de la nostra existéncia i que l'educació de grans i petits té com un dels seus primers objectius aprendre a transformar les pérdues inevitables en quelcom valuós i en font de guanys étics. Diuen que compartir els sentiments alleuja el dolor. Quan aquests són tristos o dolorosos es fa més difícil fer-ho. I quan les pérdues ens aclaparen, les podem negar, amagar, ens podem enfadar, rebel.lar. o podem acceptar-les. I procurar que els nostres processos de dol siguin saludables. L'abséncia d'una persona estimada és la pérdua més difícil d'acceptar. Peró també n'hi ha d'altres que ens «esperen» a l'horitzó de la nostra existéncia. L'autora es planteja algunes preguntes clau entorn de la varietat de pérdues i dols que ens envolten i ens toca viure. Les respostes no seran mai unívoques. L'experiéncia humana de perdre (i de guanyar) és personal, única i irrepetible.…

Condición: Nuevo. Com ens sentim quan «un alumne no ens deixa fer classe», quan hi ha una baralla al pati, quan sabem dun cas dassetjament o quan un company posa més sancions o càstigs de les que caldria Què pensem quan ens arriben notícies sobre laugment del percentatge de joves que no creu en la democràcia, nous casos de violència masclista, lincrement de la despesa militar, o lexplotació abusiva i contaminant de recursos naturals La naturalització de la violència, sigui en la forma que sigui, no pot ser una opció. Tanmateix, sovint la tenim integrada, ens hi hem adaptat. És important saber desemmascarar aquestes violències i desenvolupar competències per contribuir a la pau. Saps per on començar Amb aquest llibre esperem ajudar-te a reduir les formes de violència dels espais educatius, i convertir-los en espais de cura, cooperació i compromís per afavorir una societat més humana i un planeta més just. Per fer-ho, compartim criteris, eines i bones pràctiques a fi dalleugerir la pràctica docent, facilitar una vida daula pacífica i, al mateix temps, afavorir una ciutadania global. Encara que sembli una quimera, la pau a les escoles i als instituts es pot fer realitat. Cultivant relacions noviolentes i vetllant per assegurar condicions estructurals justes i equitatives és possible la pau en el vostre centre.…

Condición: Nuevo. Una trobada fortuïta amb una mestra de primària propicia un diàleg sobre un recurs pedagògic de la primera infantesa: «la panera dels tresors». Una cistella que somple dun reguitzell dobjectes que les criatures manipulen a plaer. Aquest atzar suggereix a lautor la possibilitat, a la vellesa, domplir un recipient semblant amb les coses que han estat importants a la seva vida i que, de fet, suposaran uns autèntics catalitzadors de lescriptura: un cabdell de llana, una ampolla de cava, una ràdio, un llapis, un cargol de mar, uns coberts, una corbata Els objectes passen, doncs, a ser veritables subjectes atribuint-se un protagonisme inusitat en unes narracions que sempre tenen per objectiu propiciar alguna mena de reflexió suggestiva que porti el text més enllà de la peripècia personal i pugui interessar, sorprendre o, en el millor dels casos, colpir al lector.…

Condición: Nuevo. Quines forces fan moure la humanitat Quins valors la sustenten Quines ambicions l?amenacen Quins horitzons l?estrenyen I quins interessos l?expliquen A estones el món és hostil i tenebrós, i a estones és preciós i solidari, com un immens basar de voluntats desorientades i favors mal repartits, on la bondat i la justícia fan un torcebraç a la corrupció i la cobdícia. Entendre el món és una odissea. Aquest modest assaig (escrit per un periodista passat a l?educació d?adolescents) és un intent d?explicar als joves com hem arribat fins aquí i com ens hem (o ens han) organitzat. Una invitació a continuar explorant les entranyes del mapamundi, a no caure en el pou del desànim i a participar en la indispensable construcció d?un projecte comú. Perquè mai no hem tingut tanta consciència de com estem de malament, però mai no hem estat tan bé.…

Condición: Nuevo. Mercé Traveset, pionera en el desenvolupament de la pedagogia sistémica a Catalunya i Espanya, autora del llibre Pedagogía sistémica, fundamentos y práctica, ens presenta ara una nova versió en catalá del seu llibre Educación emocional sistémica (CUDEC, 2012). Pensar amb el cor, sentir amb la ment és el nostre gran repte com a espécie i cal ensenyar-ho a l'escola, als instituts, i com més aviat millor. Ens cal una educació que ofereixi eines per aprendre a descodificar la interioritat humana, saber qué passa a cada etapa de la vida, conéixer el món intern -dels impulsos, les emocions, els pensaments, els sentits i els significats- i així poder ser més conscients; una educació la finalitat de la qual sigui aconseguir l'harmonització d'homes i dones, la cooperació, la inclusió i la pau entre tots els pobles, una educació que es proposi anar més enllá d'alló racional, dels continguts académics i doni lloc als contextos, al món emocional visible i invisible i als processos fenomenológics que succeeixen dia a dia. Les aportacions de Bert Hellinger, creador de les constel.lacions familiars seran claus per aconseguir aquest objectiu. Aquest llibre té una intenció molt clara: mostrar la visió sistémica i multidimensional del món emocional i donar eines als docents, pares i mares per ajudar els infants i joves a conéixer-se millor i a enfortir-se emocionalment. El llibre ofereix recursos per afavorir la construcció de la própia subjectivitat a partir del desenvolupament d'una série de competéncies que ajuden a conéixer-se a si mateix, interpretar i transformar el món sistémic i multidimensional en el qual vivim i digerir els canvis que sorgeixen. Ens ajudará a acompanyar l'alumnat a gestionar i generar relacions emocionalment saludables amb un mateix, els altres, l'entorn i el món. …

Condición: Nuevo. Aquest llibre convida a explorar la poesia com a espai de reflexió, de joc i de mirada crítica. Shi presenten set itineraris didàctics dissenyats per portar lobra de Joan Brossa a laula i fer-la dialogar amb el món contemporani des de lexperiència dels alumnes. Cada proposta combina la lectura poètica amb lanàlisi, la creació i el debat, fomentant el desenvolupament del pensament crític i la capacitat dinterpretar la realitat amb una mirada activa, creativa i compromesa. Una eina per a docents de secundària i batxillerat que volen apropar la poesia als joves des duna pedagogia significativa, oberta i transformadora.…

Condición: Nuevo. Si entenem l'educació com un aprenentatge per a la vida, veurem que depassa la mera fun-ció instrumental i s'estén al desenvolupament integral de la persona. El ioga treballa des d'aquesta perspectiva, tenint en compte que som una unitat: cos, ment, emocions, espiritu-alitat. L'escola és un espai per al coneixement d'un mateix i del món; en ella podem desenvolupar les qualitats que ens fan realment humans. El ioga contribueix a despertar les «intel ligències múltiples» que tenim dins, a ser més conscients, creatius, intel ligents, més feliços i lliures. Els nens són com llavors que van creixent i desenvolupant les seves potencialitats i nosaltres els acompanyem en aquest procés. Per poder realitzar un bon aprenentatge, el cos ha d'estar relaxat; la respiració ha de ser lliure; les emocions, equilibrades, i la ment, concentrada: «aprendre a aprendre». Aquest llibre va dirigit a docents, pares, educadors i a totes les persones interessades en l'educació com a motor de canvi. Consta d'una part te.rica i una part pràctica, amb una ex-tensa gamma d'exercicis i unitats didàctiques per a practicar el ioga a l'escola, així com una avaluació dels resultats de la seva pràctica a diferents escoles. …

Condición: Nuevo. La manera com anomenem el que els passa als infants i els adolescents té unes conseqüències, en les seves vides i en la nostra possibilitat d'interlocució amb ells. No és el mateix definir la seva relació amb els gadgets (pantalles, mòbils, consoles) en termes d'addicció que al ludint al vincle amorós (que no exclou la seva dosi de patologia) que mantenen amb aquests objectes. Addictes que interactuen a tota hora amb altres persones perquè no en tenen prou amb l'objecte Sembla una paradoxa. Proposem suspendre aquests qualificatius i substituir-los per una pregunta: són addictes o amants Això ens ajudarà a llegir les seves vides amb claus del segle XXI i acollir la diversitat de situacions que una etiqueta ràpida («addictes») esborra d'un cop de ploma, com si tots els usos i tots els casos fossin iguals. El llibre planteja algunes estratègies per acompanyar-los en els bons usos del digital.…

Condición: Nuevo. Neurociéncia per educadors és un llibre espléndid que du un subtítol prou explícit. Els lectors hi trobaran «tot alló que sempre han volgut saber del cervell dels seus alumnes i mai ningú s'ha atrevit a explicar-los de manera entenedora i útil». Per sorpresa de molts, el resultat no és una esmena a la totalitat de la pedagogia moderna, sinó una explicació científica complementária de per qué, si es treballa amb coneixement i dedicació, les coses funcionen raonablement bé. I un argument sólid per no fer marxa enrere, com semblen voler algunes veus desmemoriades. Un llibre rigorós, clar i plaent, ple d'idees per meditar sobre l'ofici de ser aprenents.…

Condición: Nuevo. Situem les arts i les pràctiques artístiques contemporànies com a l?eix vertebrador en el procés d?innovació i canvi de l?escola que pretén que tots els infants i joves puguin aprendre i créixer en les escoles del segle XXI i que totes les mestres es puguin formar per arribar a ser mestres del segle XXI. Per fer-ho, concretem diferents estratègies metodològiques i organitzatives, en les quals els projectes de treball són el fil conductor del currículum que desenvolupem durant tot el curs escolar a fi de generar vincles entre educació, cultura, art i territori, amb el clar objectiu de transformar la quotidianitat que ens envolta. Aprenem més enllà de les aules, amb el patrimoni i el territori, i amb les arts i les pràctiques artístiques contemporànies. Dur a terme aquests projectes demana assossec, serenor i calma. Una metodologia que col loca l?aprenent en el desig de saber, perquè, com diu bell hooks, allò que impulsa el pensament crític és l?afany de saber per entendre el mecanisme de la vida. Mitjançant aquesta metodologia de treball, fem un currículum no fragmentat en què els sabers, que teixim de forma interconnectada, ens permeten la comprensió del mon i el desenvolupament d?un esperit crític de compromís sostenible amb la vida.…

Condición: Nuevo. Aquest és un llibre sobre salut mental que ens interpel la a tots, en especial a qualsevol persona que tingui interès o estigui en contacte amb persones amb discapacitat intel lectual, siguin familiars, educadors, mestres, professionals de la salut mental, etc. Neix de la inquietud de recollir l'experiència de gairebé vint anys treballant en el camp de la salut mental amb persones amb discapacitat intel lectual. Hem volgut partir de la nostra pràctica clínica i relatar un seguit de casos que ens ajudin a reflexionar al voltant de les vicissituds que hi ha darrere el funcionament i el comportament de persones amb discapacitat intel lectual, a fi d'entendre i atendre diferents formes d'expressió del patiment emocional, entre elles els trastorns de conducta; a visualitzar i donar veu a les seves singularitats, que, per desgràcia, sovint queden ocultes rere l'estigma; i a assenyalar que hi ha necessitats educatives i socials que, si no queden cobertes, contribueixen a l'aparició de problemes de salut mental, fet que psiquiatritza aspectes que pertanyen a l'àmbit social o educatiu. Moltes vegades s'interpreta que la discapacitat intel lectual explica o justifica determinats comportaments, quan no sempre és així. És cabdal mirar de diferenciar allò que té a veure amb la discapacitat i el límit d'allò que correspon a l'esfera de la salut mental o emocional. És per això que ressaltem la importància d'entendre la conducta com una expressió, un acte de comunicació, de vegades un crit desesperat, que, si el podem escoltar, en comptes de merament aplacar, pot facilitar el desenvolupament d'altres formes d'intervenció. Subratllem, així mateix, la necessitat de treballar i acompanyar les famílies i tots aquells que tenen cura d'aquestes persones, amb vista a la millora de la seva qualitat de vida i a la promoció i prevenció de la seva salut mental. El llibre parteix de la discapacitat concreta de les persones protagonistes dels nostres relats, però ens anirà portant, a poc a poc.…

Condición: Nuevo. Passos és un programa de cursos de català presencial per a adults basat en l'enfocament comunicatiu per tasques. Passos parteix de l'estima per la nostra llengua i de l'estima pels nostres alumnes, amb el convenciment que la llengua és vehicle d'arrelament a la societat que els acull.…

Condición: Nuevo. En aquesta revisió, d'una banda, tenim en compte les novetats ortográfiques i gramaticals de l'IEC i, de l'altra, aprofitem l'avinentesa per revisar novament la feina feta, de manera que milloraran alguns áudios, algunes graelles, algunes fotografies i unes quantes activitats, peró hem procurat que la paginació sigui prácticament la mateixa, per fer més fácil la convivéncia, durant un temps, de l'edició del 2011 i l'actual.…

Condición: Nuevo. Passos és un programa de cursos de català presencial per a adults basat en l'enfocament comunicatiu per tasques. Passos parteix de l'estima per la nostra llengua i de l'estima pels nostres alumnes, amb el convenciment que la llengua és vehicle d'arrelament a la societat que els acull.…