weinert sabine (52 resultados)

Softcover. Condición: Très bon. Edition 2013. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Very good. Edition 2013. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.

Condición: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. In good all round condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,650grams, ISBN:9783830929116.

Broschiert. Condición: Gut. 1. Aufl. 260 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 460.

22,5 x 15,5 cm. Condición: Gut. VI, 260 Seiten ; Mit Abbildungen und Tabellen Original Broschur mit Restklebespuren v. gelöstem Bibliotheksschild. Etwas verschossen. Innen mit Bibliotheksstempeln, sauberer, sehr guter Zustand B03-03-05F|S6 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 442 1. Auflage / Huber-Psychologie-Forschung.

Hardcover. Condición: new. Hardcover. This Open Access book presents the results of an interdisciplinary research program to utilize data from the multicohort German National Educational Panel Study (NEPS), which included over 100.000 participants in six nationally representative panel studies. Renowned researchers from the fields of sociology, psychology, educational science, economics, and survey methodology have used the (longitudinal) data for their substantive and/or methodological questions and present important results of their research projects. This edited volume contains contributions from the following four topics: (1) Competence Development: Individual Characteristics, Learning Environments, and other Contextual Factors, (2) Educational Transitions and Pathways: Influencing Factors and Outcomes, (3) Vocational Training and Labour Market, and (4) Individuals with Migration Background. It provides essential insights for researchers, postdocs, PhD students, and university students of different scientific disciplines interested in educational sciences as well as for policy makers who have to deal with educational problems in modern societies. This Open Access book presents the results of an interdisciplinary research program to utilize data from the multicohort German National Educational Panel Study (NEPS), which included over 100.000 participants in six nationally representative panel studies. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.

Condición: New. 1st ed. 2023 edition NO-PA16APR2015-KAP.

Softcover/Paperback. Condición: Wie neu. 197 S. Neuwertig - leichte Lagerspuren Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 495.

Paperback. Condición: Brand New. 332 pages. 8.27x5.83x8.27 inches. In Stock.

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -This Open Access book presents the results of an interdisciplinary research program to utilize data from the multicohort German National Educational Panel Study (NEPS), which included over 100.000 participants in six nationally representative panel studies. Renowned researchers from the fields of sociology, psychology, educational science, economics, and survey methodology have used the (longitudinal) data for their substantive and/or methodological questions and present important results of their research projects. This edited volume contains contributions from the following four topics: (1) Competence Development: Individual Characteristics, Learning Environments, and other Contextual Factors, (2) Educational Transitions and Pathways: Influencing Factors and Outcomes, (3) Vocational Training and Labour Market, and (4) Individuals with Migration Background. It provides essential insights for researchers, postdocs, PhD students, and university students of different scientific disciplines interested in educational sciences as well as for policy makers who have to deal with educational problems in modern societies.Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 440 pp. Englisch.

Hardcover. Condición: Brand New. 437 pages. 9.25x6.10x1.10 inches. In Stock.

Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This Open Access book presents the results of an interdisciplinary research program to utilize data from the multicohort German National Educational Panel Study (NEPS), which included over 100.000 participants in six nationally representative panel studies. Renowned researchers from the fields of sociology, psychology, educational science, economics, and survey methodology have used the (longitudinal) data for their substantive and/or methodological questions and present important results of their research projects. This edited volume contains contributions from the following four topics: (1) Competence Development: Individual Characteristics, Learning Environments, and other Contextual Factors, (2) Educational Transitions and Pathways: Influencing Factors and Outcomes, (3) Vocational Training and Labour Market, and (4) Individuals with Migration Background. It provides essential insights for researchers, postdocs, PhD students, and university students of different scientific disciplines interested in educational sciences as well as for policy makers who have to deal with educational problems in modern societies.

Taschenbuch. Condición: Neu. Education, Competence Development and Career Trajectories | Analysing Data of the National Educational Panel Study (NEPS) | Sabine Weinert (u. a.) | Taschenbuch | Methodology of Educational Measurement and Assessment | xiv | Englisch | 2023 | Springer | EAN 9783031270093 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.

Condición: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 440 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This Open Access book presents the results of an interdisciplinary research program to utilize data from the multicohort German National Educational Panel Study (NEPS), which included over 100.000 participants in six nationally representative panel studies. Renowned researchers from the fields of sociology, psychology, educational science, economics, and survey methodology have used the (longitudinal) data for their substantive and/or methodological questions and present important results of their research projects. This edited volume contains contributions from the following four topics: (1) Competence Development: Individual Characteristics, Learning Environments, and other Contextual Factors, (2) Educational Transitions and Pathways: Influencing Factors and Outcomes, (3) Vocational Training and Labour Market, and (4) Individuals with Migration Background. It provides essential insights for researchers, postdocs, PhD students, and university students of different scientific disciplines interested in educational sciences as well as for policy makers who have to deal with educational problems in modern societies.

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -The contributions to the open access volume are comprehensive summaries of important research findings from the two comprehensive interdisciplinary longitudinal studies BiKS-3-18 and BiKS-8-18 conducted by the research unit 'BiKS' (¿Educational Processes, Development of Competencies, and Formation of Educational Decisions¿) funded by the German Research Foundation. The aim of the book is to present selected important findings from these comprehensive longitudinal educational studies; in addition, the edition also aims to provide an overview of the design and measurements of the two surveys.Gabler, Betriebswirt.-Vlg, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden 332 pp. Englisch.

Buch. Condición: Neu. Neuware -This Open Access book presents the results of an interdisciplinary research program to utilize data from the multicohort German National Educational Panel Study (NEPS), which included over 100.000 participants in six nationally representative panel studies. Renowned researchers from the fields of sociology, psychology, educational science, economics, and survey methodology have used the (longitudinal) data for their substantive and/or methodological questions and present important results of their research projects. This edited volume contains contributions from the following four topics: (1) Competence Development: Individual Characteristics, Learning Environments, and other Contextual Factors, (2) Educational Transitions and Pathways: Influencing Factors and Outcomes, (3) Vocational Training and Labour Market, and (4) Individuals with Migration Background. It provides essential insights for researchers, postdocs, PhD students, and university students of different scientific disciplines interested in educational sciences as well as for policy makers who have to deal with educational problems in modern societies.Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 440 pp. Englisch.

Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - The contributions to the open access volume are comprehensive summaries of important research findings from the two comprehensive interdisciplinary longitudinal studies BiKS-3-18 and BiKS-8-18 conducted by the research unit 'BiKS' ('Educational Processes, Development of Competencies, and Formation of Educational Decisions') funded by the German Research Foundation. The aim of the book is to present selected important findings from these comprehensive longitudinal educational studies; in addition, the edition also aims to provide an overview of the design and measurements of the two surveys.

Buch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This Open Access book presents the results of an interdisciplinary research program to utilize data from the multicohort German National Educational Panel Study (NEPS), which included over 100.000 participants in six nationally representative panel studies. Renowned researchers from the fields of sociology, psychology, educational science, economics, and survey methodology have used the (longitudinal) data for their substantive and/or methodological questions and present important results of their research projects. This edited volume contains contributions from the following four topics: (1) Competence Development: Individual Characteristics, Learning Environments, and other Contextual Factors, (2) Educational Transitions and Pathways: Influencing Factors and Outcomes, (3) Vocational Training and Labour Market, and (4) Individuals with Migration Background. It provides essential insights for researchers, postdocs, PhD students, and university students of different scientific disciplines interested in educational sciences as well as for policy makers who have to deal with educational problems in modern societies.

Taschenbuch. Condición: Neu. Educational Processes, Decisions, and the Development of Competencies from Early Preschool Age to Adolescence | Findings from the BiKS Cohort Panel Studies | Sabine Weinert (u. a.) | Taschenbuch | Edition ZfE | vi | Englisch | 2024 | Springer | EAN 9783658434137 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.

Condición: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Seiten: 440 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This Open Access book presents the results of an interdisciplinary research program to utilize data from the multicohort German National Educational Panel Study (NEPS), which included over 100.000 participants in six nationally representative panel studies. Renowned researchers from the fields of sociology, psychology, educational science, economics, and survey methodology have used the (longitudinal) data for their substantive and/or methodological questions and present important results of their research projects. This edited volume contains contributions from the following four topics: (1) Competence Development: Individual Characteristics, Learning Environments, and other Contextual Factors, (2) Educational Transitions and Pathways: Influencing Factors and Outcomes, (3) Vocational Training and Labour Market, and (4) Individuals with Migration Background. It provides essential insights for researchers, postdocs, PhD students, and university students of different scientific disciplines interested in educational sciences as well as for policy makers who have to deal with educational problems in modern societies.

Textabbildungen. Orig.kartoniert. vi+260,(2) Seiten. 8°. Gut erhalten. ISBN 3456820828.

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware - Mit Blick auf die Bildungsanforderungen und sozialen Disparitäten in Kita und Schule eine evidenzbasierte Praxis der Sprachförderung und Sprachdiagnostik zu ermöglichen - dies hat sich die vom BMBF im Rahmen der Empirischen Bildungsforschung geförderte Forschungsinitiative FiSS zum Ziel gesetzt. In koordinierter Kooperation bearbeiten Forschungsprojekte aus Sprachwissenschaft und Psychologie, Pädagogik, Didaktik und Neurowissenschaften ein breites Spektrum an Fragestellungen mit unterschiedlichen empirischen Zugangsweisen und vielfältigen Lösungsansätzen. In diesem Band geben die Projekte Einblicke in ihre Forschungsarbeit, reflektieren das Problemfeld und stellen ausgewählte Ergebnisse vor. Die Gegenstände reichen von der Beschreibung sprachlicher Fähigkeiten und deren Veränderung bei Kindern mit unterschiedlichem sozialen und migrationsbezogenen familiären Hintergrund bis zu Fragen der Qualifizierung, der Diagnostik und der Förderung, wobei sie rezeptive wie produktive, mündliche und schriftliche Kompetenzen mit einschließen. In der interdisziplinären Zusammenschau vertiefen sie die für ein begründetes und zielgerichtetes Handeln notwendigen Kenntnisse über Anforderungen und Wirkvariablen sprachlicher Bildung in Bildungsinstitutionen und Familien.

Taschenbuch. Condición: Neu. Sprachförderung und Sprachdiagnostik | Interdisziplinäre Perspektiven | Angelika Redder (u. a.) | Taschenbuch | 320 S. | Deutsch | 2019 | Waxmann Verlag | EAN 9783830929116 | Verantwortliche Person für die EU: Waxmann Verlag, Steinfurter Str. 555, 48159 Münster, info[at]waxmann[dot]com | Anbieter: preigu.

paperback. Condición: New.

22,5*15,5 cm. OBroschur. 1. Aufl. 1991. VI, 260 S. : graph. Darst. Einband leicht berieben, kanten leicht bestossen, vereinzelte Bleistiftanstreichungen im Text, sonst gut. K08-6 ISBN 3456820828 Wichtiger Hinweis: Aufgrund der EPR-Regelung zur Zeit KEIN Versand in EU-Länder. Due to EPR, there is currently no delivery to EU-countries. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 500.

Condición: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 260 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

Condición: Gut. Zustand: Gut | Seiten: 320 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Mit Blick auf die Bildungsanforderungen und sozialen Disparitäten in Kita und Schule eine evidenzbasierte Praxis der Sprachförderung und Sprachdiagnostik zu ermöglichen - dies hat sich die vom BMBF im Rahmen der Empirischen Bildungsforschung geförderte Forschungsinitiative FiSS zum Ziel gesetzt. In koordinierter Kooperation bearbeiten Forschungsprojekte aus Sprachwissenschaft und Psychologie, Pädagogik, Didaktik und Neurowissenschaften ein breites Spektrum an Fragestellungen mit unterschiedlichen empirischen Zugangsweisen und vielfältigen Lösungsansätzen. In diesem Band geben die Projekte Einblicke in ihre Forschungsarbeit, reflektieren das Problemfeld und stellen ausgewählte Ergebnisse vor. Die Gegenstände reichen von der Beschreibung sprachlicher Fähigkeiten und deren Veränderung bei Kindern mit unterschiedlichem sozialen und migrationsbezogenen familiären Hintergrund bis zu Fragen der Qualifizierung, der Diagnostik und der Förderung, wobei sie rezeptive wie produktive, mündliche und schriftliche Kompetenzen mit einschließen. In der interdisziplinären Zusammenschau vertiefen sie die für ein begründetes und zielgerichtetes Handeln notwendigen Kenntnisse über Anforderungen und Wirkvariablen sprachlicher Bildung in Bildungsinstitutionen und Familien.

Condición: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 320 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Mit Blick auf die Bildungsanforderungen und sozialen Disparitäten in Kita und Schule eine evidenzbasierte Praxis der Sprachförderung und Sprachdiagnostik zu ermöglichen - dies hat sich die vom BMBF im Rahmen der Empirischen Bildungsforschung geförderte Forschungsinitiative FiSS zum Ziel gesetzt. In koordinierter Kooperation bearbeiten Forschungsprojekte aus Sprachwissenschaft und Psychologie, Pädagogik, Didaktik und Neurowissenschaften ein breites Spektrum an Fragestellungen mit unterschiedlichen empirischen Zugangsweisen und vielfältigen Lösungsansätzen. In diesem Band geben die Projekte Einblicke in ihre Forschungsarbeit, reflektieren das Problemfeld und stellen ausgewählte Ergebnisse vor. Die Gegenstände reichen von der Beschreibung sprachlicher Fähigkeiten und deren Veränderung bei Kindern mit unterschiedlichem sozialen und migrationsbezogenen familiären Hintergrund bis zu Fragen der Qualifizierung, der Diagnostik und der Förderung, wobei sie rezeptive wie produktive, mündliche und schriftliche Kompetenzen mit einschließen. In der interdisziplinären Zusammenschau vertiefen sie die für ein begründetes und zielgerichtetes Handeln notwendigen Kenntnisse über Anforderungen und Wirkvariablen sprachlicher Bildung in Bildungsinstitutionen und Familien.

Condición: Brand New. German language. 9.57x1.46x12.40 inches. In Stock.

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