trumann jana (8 resultados)

kart, 296 S. : graph. Darst. ; 23 cm, guter Zustand Prominente Beispiele des »Aufbegehrens« gegenüber politischen Entscheidungen, wie etwa jüngst »Stuttgart 21«, haben die Frage politischer Partizipation verstärkt in die öffentliche Diskussion gerückt. Seitens der Politiker wird eine stärkere Beteiligung der Bevölkerung meist mit der Begründung mangelnder politischer Kompetenz abgelehnt. Jana Trumann geht dieser Unterstellung nach, indem sie politische Lern-Handlungspraxen am Beispiel von Bürgerinitiativen aufgreift und aus subjektwissenschaftlicher Perspektive lerntheoretisch analysiert. Das Buch stellt einen vielschichtigen politischen Lern-Handlungsraum vor, der wichtige Aspekte für die bildungs- und politikwissenschaftliche Diskussion liefert. (Detailinfo) // n h a l t Vorwort | 7 1. Einleitung | 9 2. Politische Partizipation und die Rolle politischer Bildung | 15 2.1 Politische Partizipation j 18 2.2 Bürgerschaftliches Engagement und politische Partizipation | 28 2.3 Politische Bildung | 34 2.3.1 Kontroversen und Perspektiven | 35 2.3.2 Empirische Studien politischer Erwachsenenbildung | 49 2.4 Zusammenfassung und Konsequenzen für die Studie | 55 3. Warum sind Bürgerinitiativen a l s politischer Lern- und Handlungsraum interessant? | 59 4. Empirische Studien zu Lernprozessen im Kontext sozialer Bewegungen und bürgerschaftlichen Engagements | 69 4.1 Lernen im Kontext sozialer Bewegungen | 69 4.2 Lernen durch bürgerschaftliches Engagement | 79 4.3 Einordnung und Konsequenzen für die eigene Studie | 90 5. Lerntheoretische Überlegungen | 95 5.1 Allgemeine Einordnung | 96 5.1.1 Selbstgesteuertes Lernen | 96 5.1.2 Informelles Lernen | 98 5.2 Subjektperspektiven auf Lernen | 102 5.2.1 Das Konzept subjektorientierten Lernens von Klaus Holzkamp | 104 5.2.2 Alltägliche Lebensführung | 113 5.3 Konsequenzen für die vorliegende Studie | 118 6. Der Lern-Handlungsraum Bürgerinitiative in der empirischen Analyse - Forschungsdesign | 121 6.1 Zielsetzung der Studie J 121 6.2 Teilnehmende Beobachtung und Gruppengespräche als methodisches Instrumentarium I 122 6.3 Zugang zum Lern-Handlungsraum Bürgerinitiative und Beschreibung des Samples | 127 6.3.1 Zugang zum Lern-Handlungsraum Bürgerinitiative | 127 6.3.2 Beschreibung des Untersuchungssamples | 129 6.4 Teilnehmende Beobachtung und Gruppengespräche - Der Prozess der Datenerhebung | 135 6.4.1 Die Teilnehmende Beobachtung | 135 6.4.2 Die Gruppengespräche | 137 6.5 Ausstieg aus dem Forschungsfeld | 140 6.6 Formale Charakteristika des empirischen Materials | 140 7. Beobachtungsprotokolle und Gruppengespräche in der Auswertung | 143 8. Der Lern-Handlungsraum Bürgerinitiative - Ergebnisse der empirischen Analyse | 149 8.1 Dimension kooperativ - individuell' j 151 8.2 Dimension ,aufnehmend-weitergebend' | 176 8.3 Dimension ,aktional - reflexiv' j 196 9. Bürgerinitiativen a l s Ort politischer Partizipation und Bildung | 253 10. Perspektive: Eigener Anfang! | 271 11. Abbildungen und Tabellen | 275 11.1 Abbildungen | 275 11.2 Tabellen | 275 12. Literatur | 277 13. Anhang | 293 13.1 Transkriptionsregeln | 293 13.2 Gruppengespräche | 294 13.3 Lern-Handlungsraum Bürgerinitiative - Kategoriensystem | 295 V35528H5 ISBN 9783837622676 Gemäß §19 UStG weist dieser Verkäufer keine Mehrwertsteuer aus (Kleinunternehmerstatus). Aufgrund der EPR-Regelung kann in folgende Länder KEINE LIEFERUNG mehr erfolgen: Bulgarien, Finnland, Frankreich, Griechenland, Luxemburg, Österreich, Polen, Rumänien, Schweden, Slowakei, Spanien Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.

23 cm. 296 S. Ill. Softcover. Versand aus Deutschland / We dispatch from Germany via Air Mail. Einband bestoßen, daher Mängelexemplar gestempelt, sonst sehr guter Zustand. Imperfect copy due to slightly bumped cover, apart from this in very good condition. Stamped. Edition Politik, Band 11. Sprache: Deutsch.

296 S., graph. Darst. Gr.8°, OKart. Zugl.: Hamburg, Univ., Diss., 2012. (= Edition Politik ; 11). Guter Zustand. 700 gr.

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Condición: Sehr gut. 91 S. Als Mängelexemplar gekennzeichnet, Lagerspuren vorhanden Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 190.

Paperback. Condición: Brand New. German language. 8.31x5.91x1.42 inches. In Stock.

Condición: New. Das erste Sonderheft der Zeitschrift Debatte versammelt Beitraege und Repliken zur Erwachsenenbildung, die einen Perspektivwechsel zur Diskussion stellen: Waehrend Optimierung haeufig als Loesung fuer erziehungswissenschaftliche Problemstellungen eingesetzt wird.

Taschenbuch. Condición: Neu. Problematisierung statt Optimierung? | Verhandlungen einer klärungsbedürftigen Beziehung in der Erwachsenenbildung, Sonderhefte der Zeitschrift Debatte. Beiträge zur Erwachsenenbildung 1 | Astrid/Lobe, Claudia Messerschmidt | Taschenbuch | 91 S. | Deutsch | 2022 | Verlag Barbara Budrich | EAN 9783847424864 | Verantwortliche Person für die EU: Verlag Barbara Budrich GmbH, Magdalena Lautenschlager, Stauffenbergstr. 7, 51379 Leverkusen-Opladen, info[at]budrich[dot]de | Anbieter: preigu.