teresa mauri: Libros (34 resultados)

Condición: Como nuevo. : Este libro aborda el tema de la atención a la diversidad en la educación secundaria, presentando una panorámica general desde el concepto de diversidad hasta las medidas necesarias en los centros educativos. Se revisan las actuaciones docentes desde un enfoque riguroso y accesible, tanto para futuros profesores de secundaria como para los que ya ejercen. El libro pertenece a la colección 'Cuadernos de formación del profesorado' y se centra en el ámbito de la educación pedagógica, ofreciendo herramientas y conocimientos para abordar la diversidad en el aula. EAN: 9788485840496 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: La atención a la diversidad en la educación secundaria Autor: Elena Martín| Teresa Mauri Editorial: Horsori Editorial, SL. Idioma: es-ES Páginas: 134 Formato: tapa blanda.

Condición: Como nuevo. : El libro 'El curriculum en el centro educativo' es una guía dirigida a profesores interesados en comprender y ampliar los conceptos básicos sobre el currículum y su desarrollo en los centros educativos. Su objetivo es contribuir al análisis y mejora de los procesos educativos, abordando temas como las relaciones entre currículum y enseñanza, el papel de los materiales curriculares y los aspectos psicopedagógicos que fundamentan la práctica educativa y la elaboración de Proyectos Curriculares de Centro. EAN: 9788485840090 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: El curriculum en el centro educativo Autor: Teresa Mauri| Isabel Solé| Luis del Carmen| Antoni Zabala Editorial: Horsori Editorial, SL. Idioma: es-ES Páginas: 168 Formato: tapa blanda.

Condición: Muy bueno. : El libro 'Constructivismo en el Aula' explora los principios y aplicaciones del constructivismo en el entorno educativo. Publicado en 1993 por Grao Editorial, este libro en español ofrece una visión detallada de cómo aplicar el constructivismo en el aula. Con 184 páginas, es una valiosa herramienta para educadores interesados en metodologías de enseñanza innovadoras y centradas en el estudiante. EAN: 9788478270897 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Constructivismo en el aula Autor: César Coll| Elena Martin| Teresa Mauri| Mariana Miras| Javier Onrubia| Isabel Solé| Antoni Zabala Idioma: es-ES Páginas: 184 Formato: tapa blanda.

Condición: Como nuevo. : Este libro ofrece una batería de criterios, pautas e instrumentos para valorar la calidad educativa de los procesos de enseñanza y aprendizaje que incorporan tecnologías informáticas y telemáticas. Resulta útil tanto para quienes estudian e investigan sobre el impacto de las TIC en los procesos educativos como para el profesorado, asesores y formadores, coordinadores de TIC en los centros y diseñadores de cursos o de material educativo multimedia. EAN: 9788478275304 Tipo: Libros Categoría: Educación|Tecnología Título: Cómo valorar la calidad de la enseñanza basada en las TIC Autor: Elena Barberà Gregori| Teresa Mauri Majós| Javier Onrubia Goñi| Gemma Aguado Román| Antoni Badia Garganté| Cèsar Coll i Salvador| Rosa Colomina Álvarez| Anna Engel Rocamora| Anna Espasa Roca| Marc Lafuente Martínez Editorial: Editorial Graó Idioma: es-ES Páginas: 204 Formato: tapa blanda.

Condición: Muy bueno. : El 'Manual de índices diagnósticos y pronósticos en hemopatías' es una actualización de la edición de 2005, que amplía su alcance a hemopatías no malignas. Este manual proporciona un compendio actualizado y de fácil acceso de los principales índices utilizados para el diagnóstico y pronóstico de las hemopatías más comunes. Con avances continuos en técnicas y tratamientos, este manual ofrece una versión concisa pero completa de estos índices, facilitando el diagnóstico correcto, la clasificación de riesgo y la selección del tratamiento adecuado para los pacientes. Estructurado en 12 capítulos, abarca las principales hemopatías con índices diagnósticos y pronósticos, evitando la inclusión de tratamientos y facilitando la consulta rápida a través de tablas y referencias bibliográficas detalladas. EAN: 9788494408236 Tipo: Libros Categoría: Ciencias Título: Manual de índices diagnósticos y pronósticos en hemopatías Autor: Josep María Ribera Santasusana| Joan Bargay Lleonart| Salut Brunet I Mauri| Rafael De La Cámara De Lanza| Miguel Ángel Canales Albendea| Enric Carreras Pons| Francisco Cervantes Ramírez| Mª Teresa Cibeira López| Julio Delgado González| José Luis Díez Martín| Ramón García Sanz| Jorge Gayoso Cruz| Juan Carlos Hernández Boluda| Mª Victoria Mateos Manteca| Federico Moscardó García| José Antonio Pérez-Simón| Guillermo F. Sanz Santillana| Miguel Ángel Sanz Alonso| Antonio Salar Silvestre| Juan Manuel Sancho Cía| Jorge Sierra Gil| Anna Sureda Balarí| Álvaro Urbano Ispizúa| Carlos Vallejo Llamas| Vicente Vicente García| Ana Villegas Martínez| Blanca Xicoy Cirici Editorial: Ambos Marketing Services, S.L. Idioma: es-ES Páginas: 276 Formato: tapa blanda.

Tapa blanda. Condición: Nuevo. Este libro pretende contribuir a la mejora de las prácticas de la formación inicial de maestros. Presenta una nueva propuesta que ha sido diseñada e implementada por un equipo conjunto de innovación e investigación formado por profesorado de escuelas y universidad implicado en la tutorización de las prácticas en dicha formación inicial. El texto tiene una orientación eminentemente práctica dirigida a facilitar su implementación y está organizado en tres partes. En la primera se presentan las bases de la nueva propuesta de prácticas con sentido profesionalizador y reflexivo y en colaboración entre escuela y universidad. La segunda parte trata la colaboración entre tutores de ambas instituciones y su actividad con los estudiantes, estructurada en un sistema de espacios de tutoría reflexiva a lo largo de las prácticas. La tercera parte describe distintos recursos usados en el seguimiento y análisis realizado de la innovación. Los diferentes capítulos intercalan ideas con pautas, instrumentos y estrategias guía de la tutoría y de seguimiento y evaluación formativa de las prácticas. Se adjuntan también recursos de investigación-acción para facilitar que los posibles lectores implicados en las prácticas puedan seguir reflexionando y contribuyendo a mejorar la formación.

Condición: Bueno. EDITORIAL GRAO, España, 1993, Castellano, 235 x 165mm, 184pp. Tapa blanda con solapas.

Bolsillo. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. LIBRO.

Condición: New. Idioma/Language: Español. El presente volumen trata de los procesos de aprendizaje que tienen lugar en las instituciones y en las aulas de educación secundaria, y su finalidad es servir de apoyo a la adquisición y el desarrollo de las competencias asociadas al conocimiento de los aprendices y de los procesos de aprendizaje, así como facilitar la utilización de estos conocimientos para planificar y llevar a cabo una enseñanza que favorezca el aprendizaje. Al igual que sucede con los otros tres volúmenes de carácter general, los temas y las cuestiones de los que se ocupa no están asociados de forma exclusiva o prioritaria a una especialidad concreta, sino que están presentes en todas ellas, y a todas ellas han de serles de gran utilidad y relevancia. 10 *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Condición: Aceptable. : Este libro, titulado 'Els continguts escolars: el tractament en el currículum', explora el tratamiento de los contenidos escolares dentro del currículo educativo. Escrito por Teresa Mauri, Enric Valls e Isabel Gómez, esta obra ofrece una visión detallada de cómo se abordan los contenidos en el ámbito escolar. Publicado en 1992, el libro consta de 153 páginas y está escrito en catalán, proporcionando un recurso valioso para educadores y estudiantes interesados en la planificación y el desarrollo curricular. EAN: 9788487470257 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Els continguts escolars Autor: Teresa Mauri| Enric Valls| Isabel Gómez Idioma: ca Páginas: 153.

Rustica (tapa blanda). Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. El libro La práctica psicopedagógica en educación formal y La práctica psicopedagógica en educación no formal son dos volúmenes de la misma obra que tiene la finalidad de ofrecer una visión de conjunto y coherente de la dimensión práctica de la intervención psicopedagógica, prestando atención a los factores, las variables y las condiciones que la caracterizan. . . Esta obra se dirige especialmente a los estudiantes del Practicum de Psicopedagogía, así como también a los profesionales de la intervención psicopedagógica. Al mismo tiempo, también puede ser de gran interés y utilidad para todos aquellos estudiantes y profesionales cuya actividad esté relacionada con la consecución del incremento de la calidad educativa de los contextos educativos mediante la intervención psicopedagógica. LIBRO.

Encuadernación de tapa blanda. Condición: Bien. 1ª edición. Estado del libro: cubierta con ligera doblez en los bordes externos. Algunas páginas aisladas con subrayados a lápiz que no afecta a la correcta lectura del libro. Buen estado general. EDUCACIÓN. PRÁCTICA PSICOPEDAGÓGICA.

Encuadernación de tapa blanda. Condición: Bien.

Condición: usado - bueno.

Condición: usado - bueno.

Condición: usado - bueno.

Condición: Usado - bueno.