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Identifying Critical Content: Classroom Strategies to Help Students Know What is Important
Idioma: Inglés
Publicado por Learning Sciences International, 2014
ISBN 10: 1941112005 ISBN 13: 9781941112007
Librería: Orion Tech, Kingwood, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 3,34
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Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: Good.
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Identifying Critical Content: Classroom Techniques to Help Students Know What is Important (Essentials for Achieving Rigor)
Idioma: Inglés
Publicado por Learning Sciences International, 2014
ISBN 10: 1941112005 ISBN 13: 9781941112007
Librería: Your Online Bookstore, Houston, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 3,34
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Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritopaperback. Condición: Good.
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Identifying Critical Content: Classroom Techniques to Help Students Know What is Important (Essentials for Achieving Rigor)
Idioma: Inglés
Publicado por Learning Sciences International (edition ), 2014
ISBN 10: 1941112005 ISBN 13: 9781941112007
Librería: BooksRun, Philadelphia, PA, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 4,55
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Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: Very Good. It's a well-cared-for item that has seen limited use. The item may show minor signs of wear. All the text is legible, with all pages included. It may have slight markings and/or highlighting.
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Identifying Critical Content : Classroom Techniques to Help Students Know What Is Important
Idioma: Inglés
Publicado por Learning Sciences International, 2014
ISBN 10: 1941112005 ISBN 13: 9781941112007
Librería: Better World Books, Mishawaka, IN, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Original o primera edición
EUR 6,47
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Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoCondición: Good. 1ST. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Identifying Critical Content: Classroom Techniques to Help Students Know What is Important (Essentials for Achieving Rigor)
Idioma: Inglés
Publicado por Learning Sciences International, 2014
ISBN 10: 1941112005 ISBN 13: 9781941112007
Librería: HPB Inc., Dallas, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 4,42
Envío por EUR 3,22
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritopaperback. Condición: Very Good. Connecting readers with great books since 1972! Used books may not include companion materials, and may have some shelf wear or limited writing. We ship orders daily and Customer Service is our top priority!
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Identifying Critical Content: Classroom Techniques to Help Students Know What is Important (Essentials for Achieving Rigor)
Idioma: Inglés
Publicado por Learning Sciences International, 2014
ISBN 10: 1941112005 ISBN 13: 9781941112007
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 29,50
Envío por EUR 13,76
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. In.
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Identifying Critical Content
Idioma: Inglés
Publicado por LEARNING SCIENCES INTL, 2014
ISBN 10: 1941112005 ISBN 13: 9781941112007
Librería: moluna, Greven, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 36,69
Envío por EUR 48,99
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. Based on the earlier work of Dr. Robert J. Marzano, this instructional guide provides explicit steps, examples, and adaptations to help educators effectively teach students how to examine errors in reasoning.KlappentextrnrnBased on the earli.
