olmedo eugenia (15 resultados)

Paperback. Condición: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.

Paperback. Condición: Brand New. Galbán, Jesús; Inaraja I Genís, Christian Ilustrador. Spanish language. 11.42x9.45x0.39 inches. In Stock.

Condición: New. Villén Real, Alejandro; Santana Rúa, Sheila; Hernández, Ignacio; Martín Estévez, Fernando; Delgado, Jesús; Mark, Alya; Cunyat Gas, Pol; Hernández Pintor, Nuria; Pieruz Quintana, Alberto; García Ingelmo, Gema; Pavón, David; Aznar Medina, María Ángeles; Istock,; Berdugo Garvia, Guillermo; Rodríguez Castro, María; Navarro Falcón, Lourdes Ilustrador.

Condición: New. Villén Real, Alejandro; Santana Rúa, Sheila; Hernández, Ignacio; Martín Estévez, Fernando; Delgado, Jesús; Mark, Alya; Cunyat Gas, Pol; Hernández Pintor, Nuria; Pieruz Quintana, Alberto; García Ingelmo, Gema; Pavón, David; Aznar Medina, María Ángeles; Istock,; Berdugo Garvia, Guillermo; Rodríguez Castro, María; Navarro Falcón, Lourdes Ilustrador.

Condición: New. Villén Real, Alejandro; Santana Rúa, Sheila; Hernández, Ignacio; Martín Estévez, Fernando; Delgado, Jesús; Mark, Alya; Cunyat Gas, Pol; Hernández Pintor, Nuria; Pieruz Quintana, Alberto; García Ingelmo, Gema; Pavón, David; Aznar Medina, María Ángeles; Istock,; Berdugo Garvia, Guillermo; Rodríguez Castro, María; Navarro Falcón, Lourdes Ilustrador.

Condición: New. Villén Real, Alejandro; García Ingelmo, Gema; Mark, Alya; Huguet, Jesús; Jiménez De La Fuente, Daniel; Sánchez Marcos, Lydia; Chicote Juiz, Marta; López Pastor, Jesús; Pérez, Diego; Farré Estrada, Lluís; Iglesias Ortiz, Beatriz; (Mari Cruz Romero Rodríguez), Macus; Inaraja I Genís, Christian; Garay Molina, Ester; Koey, Mili; El Bello Quebrado,; Avi,; Solís Campos, Fermín; (Enrique Ibáñez Fernández), Kike Ibáñez; Ledesma, Rocío; Arxiu SM,; OTHER LANDS,; Martín Estévez, Fernando; Chaves, Marta; López Gallardo, Pamela; Campbell Sanjurjo, Vivian Ilustrador.

Condición: New. Villén Real, Alejandro; García Ingelmo, Gema; Mark, Alya; Huguet, Jesús; Jiménez De La Fuente, Daniel; Sánchez Marcos, Lydia; Chicote Juiz, Marta; López Pastor, Jesús; Pérez, Diego; Farré Estrada, Lluís; Iglesias Ortiz, Beatriz; (Mari Cruz Romero Rodríguez), Macus; Inaraja I Genís, Christian; Garay Molina, Ester; Koey, Mili; El Bello Quebrado,; Avi,; Solís Campos, Fermín; (Enrique Ibáñez Fernández), Kike Ibáñez; Ledesma, Rocío; Arxiu SM,; OTHER LANDS,; Martín Estévez, Fernando; Chaves, Marta; López Gallardo, Pamela; Campbell Sanjurjo, Vivian Ilustrador.

Condición: New. Villén Real, Alejandro; García Ingelmo, Gema; Mark, Alya; Huguet, Jesús; Jiménez De La Fuente, Daniel; Sánchez Marcos, Lydia; Chicote Juiz, Marta; López Pastor, Jesús; Pérez, Diego; Farré Estrada, Lluís; Iglesias Ortiz, Beatriz; (Mari Cruz Romero Rodríguez), Macus; Inaraja I Genís, Christian; Garay Molina, Ester; Koey, Mili; El Bello Quebrado,; Avi,; Solís Campos, Fermín; (Enrique Ibáñez Fernández), Kike Ibáñez; Ledesma, Rocío; Arxiu SM,; OTHER LANDS,; Martín Estévez, Fernando; Chaves, Marta; López Gallardo, Pamela; Campbell Sanjurjo, Vivian Ilustrador.

Condición: New. Villén Real, Alejandro; OTHER LANDS,; Santana Rúa, Sheila; Hernández, Ignacio; Martín, Fernando; Rodríguez Castro, María Ilustrador. Idioma/Language: Gallego. Revoa é un proxecto educativo que foi conceptualizado da man de máis de 150 profesores, especialistas e alumnos, e que recolle as necesidades da escola. Cremos nun modelo de cidadán activo, crítico e global, polo que miramos cara ao futuro, desafiando a profesores, alumnos e familias a ser xeradores de cambio. Revoa devece por provocar pequenos grandes cambios. Trátase dun proxecto global pensado para que todos os alumnos aprendan, desenvolvan as súas competencias e transfiran as aprendizaxes á súa vida. Conta cun contorno virtual de aprendizaxe que facilita a comunicación e que favorece un modo de aprendizaxe máis eficaz. Con Revoa aténdense catro grandes principios: - Dar resposta á necesidade de transformación social. - Desenvolver un novo modelo de persoa. - Acompañar nos desafíos que propón o novo currículo. - Garantir unha educación equitativa e de calidade, que promova oportunidades de aprendizaxe para todos. O proxecto responde aos seguintes eixes:- Cidadanía global. Desde SM abordamos a cidadanía como eixe principal do noso proxecto, e desenvolvémolo desde dous ámbitos de intervención: os obxectivos de desenvolvemento sustentable e mais a ética do coidado. Partimos dunha secuenciación transversal para traballar obxectivos de sustentabilidade e obxectivos vinculados coa competencia Aprender a coidar, de forma global en todas as áreas. Ademais, Revoa inclúe un programa de Educación emocional que pon o foco na importancia do desenvolvemento das competencias emocionais de maneira rigorosa, continua e coherente, e que une alumnos, docentes e familias. - Personalización da aprendizaxe. Con Revoa apostamos por unha educación personalizada que permita a creación de itinerarios de aprendizaxe que mellor se adapten ás particularidades do currículo e ás necesidades da aula, poñendo en valor a autonomía pedagóxica dos docentes e dos centros. Por iso:* Agrupa os contidos en bloques. * Secuencia transversalmente as áreas a partir dos contidos de Coñecemento do Medio (Ciencias Sociais e Ciencias da Natureza) en Primaria. * Permite a editabilidade no contorno dixital. * Presenta dúas opcións de secuenciación: vertical, organizada segundo os contidos, e horizontal, seguindo unha unidade temática. - Aprendizaxe competencial. Desde SM apostamos por unha aprendizaxe indutiva e vivencial. Todos os elementos que constitúen o proceso de aprendizaxe competencial intégranse en situacións de aprendizaxe, que implican a posta en práctica, de forma integrada, de competencias e saberes, a través dun problema motivador, relevante e significativo. En cada situación, o alumno traballa de forma práctica seguindo a secuencia de aprendizaxe, APRENDO, que finaliza cun entregable ou reto. - Avaliación integral. A estrutura curricular da LOMLOE establece que a avaliación se debe basear no grao de desenvolvemento das competencias establecidas. Seguindo este esquema, Revoa presenta un modelo de avaliación integral a partir de evidencias clave. - Atención á diversidade. Revoa ofrece medidas de accesibilidade á aprendizaxe, que garanten que todos os alumnos desenvolvan as competencias necesarias para alcanzar os obxectivos marcados pola lei educativa. Axústase ao concepto de Deseño Universal de Aprendizaxe (DUA) para atender as necesidades de todo o alumnado e atende a diversidade de forma global a través de:* Metodoloxía competencial. * Presentación visual dos contidos. * Programas transversais que ofrecen andamios de aprendizaxe (Programa de traballo cooperativo, Programa de Aprender a pensar, Programa de Expresión). * Materiais que facilitan o cambio de etapa. * Adaptacións curriculares. * Recursos específicos, como apps de papel, fichas, material manipulativo, padróns, videotitoriais, actividades catalogadas por nivel. . . *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Condición: Nuevo. Villén Real, Alejandro; OTHER LANDS,; Santana Rúa, Sheila; Hernández, Ignacio; Martín, Fernando; Rodríguez Castro, María Ilustrador. Lingua galega 1ºprimaria. revuela 2022 editado por Sm.

Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. VILLÉN REAL, ALEJANDRO; GARCÍA INGELMO, GEMA; MARK, ALYA; HUGUET, JESÚS; JIMÉNEZ DE LA FUENTE, DANIEL; SÁNCHEZ MARCOS, LYDIA; CHICOTE JUIZ, MARTA; LÓPEZ PAST Ilustrador. 01. OBJECTIU:Aprendre a comunicar-nos. Construcció del coneixement lingüístic de manera natural i competent, a partir de la pràctica.revola ho aconsegueix mitjançant:- Enfocament competencial. Aprenentatge significatiu i eficaç, pròxim als interessos i a la realitat de lalumnat.- Treball a partir de models. Models contextualitzats per a la consolidació dels continguts des de lexperiència. LIBRO.

Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. Aranda, Verònica; Aparicio Marcos, Núria; Calderón Maldonado, Lorena; Ledesma, Rocío; Illa Gómez, Aarón; Arxiu SM, Ilustrador. 01. OBJECTIU:Aprendre a comunicar-nos. Construcció del coneixement lingüístic de manera natural i competent, a partir de la pràctica.revola ho aconsegueix mitjançant:- Enfocament competencial. Aprenentatge significatiu i eficaç, pròxim als interessos i a la realitat de lalumnat.- Treball a partir de models. Models contextualitzats per a la consolidació dels continguts des de lexperiència. LIBRO.

Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. VILLÉN REAL, ALEJANDRO; SANTANA RÚA, SHEILA; HERNANDEZ, IGNACIO; MARTÍN ESTÉVEZ, FERNANDO; VARELA RAMOS, ANA; GARCÍA INGELMO, GEMA; VILLAVERDE ALOMAR, JORDI Ilustrador. 01. Obxectivo:áA aprendizaxe global e interconectada, e a aplicación do que se aprendeu a diferentes contextos e ámbitos.Revoa conségueo mediante:- Enfoque competencial. Transferencia e contextualización en situacións reais e próximas.- Desenvolvemento da comunicación. Modelos de textos escritos e orais.- Iniciación ao método científico. Talleres de experimentación e de elaboración de conclusións.- Traballo a partir de contornos próximos e manipulativos. Partir de situacións coñecidas para os alumnos que lles permitan ir evolucionando cara a un pensamento máis abstracto, necesario na etapa de Primaria. LIBRO.

Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. Villén Real, Alejandro; Santana Rúa, Sheila; Hernández, Ignacio; Martín, Fernando; Navarro Falcón, Lourdes; Delgado, Jesús; Berdugo Garvia, Guillermo; García Ayerbe, Alberto; Fernández Méndez, Luján Ilustrador. 01. Obxectivo:áA aprendizaxe global e interconectada, e a aplicación do que se aprendeu a diferentes contextos e ámbitos.Revoa conségueo mediante:- Enfoque competencial. Transferencia e contextualización en situacións reais e próximas.- Desenvolvemento da comunicación. Modelos de textos escritos e orais.- Iniciación ao método científico. Talleres de experimentación e de elaboración de conclusións.- Traballo a partir de contornos próximos e manipulativos. Partir de situacións coñecidas para os alumnos que lles permitan ir evolucionando cara a un pensamento máis abstracto, necesario na etapa de Primaria. LIBRO.

Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. Villén Real, Alejandro; OTHER LANDS,; Santana Rúa, Sheila; Hernández, Ignacio; Martín, Fernando; Rodríguez Castro, María Ilustrador. 01. OBXECTIVOAprender a comunicarnos. Construción do coñecemento lingüístico de maneira natural e competente a partir da práctica.Revoa conségueo mediante:- Enfoque competencial. Aprendizaxe significativa e eficaz, próxima aos intereses e á realidade do alumnado.- Traballo a partir de modelos. Modelos contextualizados para a consolidación dos contidos desde a experiencia. LIBRO.