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In the Front Door: Creating a College-bound Culture of Learning
Librería: World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 3,08
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In the Front Door: Creating a College-Going Culture of Learning
Librería: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 5,72
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In the Front Door : Creating a College-Going Culture of Learning
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2013
ISBN 10: 1612051049 ISBN 13: 9781612051048
Librería: Better World Books, Mishawaka, IN, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 6,44
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Añadir al carritoCondición: Very Good. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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In the Front Door: Creating a College-Going Culture of Learning
Librería: HPB-Red, Dallas, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 4,39
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Constructing School Success : The Consequences of Untracking Low Achieving Students
Idioma: Inglés
Publicado por Cambridge University Press, 1996
ISBN 10: 0521568269 ISBN 13: 9780521568265
Librería: Better World Books, Mishawaka, IN, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 9,64
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Añadir al carritoCondición: Very Good. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Constructing School Success : The Consequences of Untracking Low Achieving Students
Idioma: Inglés
Publicado por Cambridge University Press, 1996
ISBN 10: 0521568269 ISBN 13: 9780521568265
Librería: Better World Books, Mishawaka, IN, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 9,64
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Añadir al carritoCondición: Good. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Constructing School Success: The Consequences of Untracking Low Achieving Students
Idioma: Inglés
Publicado por Cambridge University Press, 1996
ISBN 10: 0521568269 ISBN 13: 9780521568265
Librería: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 9,65
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Beyond Language : Social and Cultural Factors in Schooling Language Minority Students
Idioma: Inglés
Publicado por California State University, Los Angeles, 1986
ISBN 10: 0897550242 ISBN 13: 9780897550246
Librería: Books of the World, Arlington, VA, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 10,50
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Añadir al carritoTrade Paperback. Condición: Very Good. California State University, 1986. Paperback. Very Good. Not from a library. xvi + 343 pages. Anthology of seven essays addressing socio-cultural variables impeding successful performance in language arts by immigrant minority students in the U.S. public education system. A challenge in balancing the ideals of maintaining cultural and linguistic diversity versus proficiency in English language skills. Authors are: Carlos Cortes (Professor of History, UC Riverside); Stanley Sue (Professor of Psychology, UCLA); Amado Padilla (Professor of Psychology, UCLA); John Ogbu (Professor of Anthropolgy, UC Berkeley); Maria Matute-Bianchi (Assist Professor, UC Santa Cruz); Shirley Heath (Professor, School of Education, Stanford Univ); Stephen Diaz (Researcher, UC San Diego); Luis Moll (Researcher, Lab of Human Cognition, UC San Diego); Hugh Mehan (Professor of Sociology, UC San Diego); Specer Kagan (Professor, UC Riverside); and, Mary McGroaty (Researcher, CLEAR, UCLA).
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The reality of ethnomethodology
Librería: Equipment for Living, Aliquippa, PA, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 10,71
Envío por EUR 3,40
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Añadir al carritoCondición: acceptable. Obvious wear and tear from heavy use. Spine and pages are intact. Some underlining throughout. Inscriptions in the margins.
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The reality of ethnomethodology
Librería: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 14,23
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Añadir al carritoHardcover. Condición: Fair. No Jacket. Missing dust jacket; Readable copy. Pages may have considerable notes/highlighting. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Reform as Learning : School Reform, Organizational Culture, and Community Politics in San Diego
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2006
ISBN 10: 0415953774 ISBN 13: 9780415953771
Librería: Better World Books, Mishawaka, IN, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 18,34
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Añadir al carritoCondición: Very Good. Former library copy. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Reform as Learning
Librería: BooksRun, Philadelphia, PA, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 18,34
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Fair. 1. The item might be beaten up but readable. May contain markings or highlighting, as well as stains, bent corners, or any other major defect, but the text is not obscured in any way.
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In the Front Door: Creating a College-bound Culture of Learning
Librería: Poverty Hill Books, Mt. Prospect, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 14,89
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Añadir al carritopaperback. Condición: New. BRAND NEW, Perfect Shape, No Remainder Mark,Fast Shipping With Online Tracking, International Orders shipped Global Priority Air Mail, All orders handled with care and shipped promptly in secure packaging, we ship Mon-Sat and send shipment confirmation emails. Our customer service is friendly, we answer emails fast, accept returns and work hard to deliver 100% Customer Satisfaction!
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Constructing School Success : The Consequences of Untracking Low Achieving.
Idioma: Inglés
Publicado por Cambridge University Press, 1996
ISBN 10: 0521568269 ISBN 13: 9780521568265
Librería: Poverty Hill Books, Mt. Prospect, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 19,77
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Constructing School Success
Idioma: Inglés
Publicado por Cambridge University Press, 1996
ISBN 10: 0521568269 ISBN 13: 9780521568265
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 17,98
Envío por EUR 7,50
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 4 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. pp. 256 12 Illus.
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Constructing School Success
Idioma: Inglés
Publicado por Cambridge University Press CUP, 1996
ISBN 10: 0521568269 ISBN 13: 9780521568265
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 23,03
Envío por EUR 3,40
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 4 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. pp. 256.
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Constructing School Success
Idioma: Inglés
Publicado por Cambridge University Press, 1996
ISBN 10: 0521568269 ISBN 13: 9780521568265
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 18,48
Envío por EUR 9,95
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 4 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. pp. 256.
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Handicapping the Handicapped: Decision Making in Studentsâ Educational Careers
Idioma: Inglés
Publicado por Stanford University Press, 1986
ISBN 10: 0804713049 ISBN 13: 9780804713047
Librería: HPB-Ruby, Dallas, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 26,35
Envío por EUR 3,20
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Añadir al carritohardcover. Condición: Very Good. Connecting readers with great books since 1972! Used books may not include companion materials, and may have some shelf wear or limited writing. We ship orders daily and Customer Service is our top priority!
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Handicapping the Handicapped: Decision Making in Studentsâ Educational Careers
Idioma: Inglés
Publicado por Stanford University Press, 1986
ISBN 10: 0804713049 ISBN 13: 9780804713047
Librería: HPB-Red, Dallas, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 26,35
Envío por EUR 3,20
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Añadir al carritohardcover. Condición: Good. Connecting readers with great books since 1972! Used textbooks may not include companion materials such as access codes, etc. May have some wear or writing/highlighting. We ship orders daily and Customer Service is our top priority!
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Handicapping the Handicapped: Decision Making in Studentsâ Educational Careers
Idioma: Inglés
Publicado por Stanford University Press, 1986
ISBN 10: 0804713049 ISBN 13: 9780804713047
Librería: HPB-Red, Dallas, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 26,35
Envío por EUR 3,20
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Añadir al carritohardcover. Condición: Acceptable. Connecting readers with great books since 1972. Used textbooks may not include companion materials such as access codes, etc. May have condition issues including wear and notes/highlighting. We ship orders daily and Customer Service is our top priority!
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Handicapping the Handicapped: Decision Making in Students? Educational Careers
Idioma: Inglés
Publicado por Stanford University Press, 1986
ISBN 10: 0804713049 ISBN 13: 9780804713047
Librería: Third Person Books, Elk Grove Village, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 26,35
Envío por EUR 5,11
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritohardcover. Condición: Very Good. Very good condition. No dust jacket, if issued.We use quality packaging materials (including boxes!) for shipping.
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Constructing School Success: The Consequences Of Untracking Low Achieving Students (Pb 1999)
Idioma: Inglés
Publicado por Cambridge University Press, 1996
ISBN 10: 0521568269 ISBN 13: 9780521568265
Librería: Romtrade Corp., STERLING HEIGHTS, MI, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 33,93
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Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 5 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. This is a Brand-new US Edition. This Item may be shipped from US or any other country as we have multiple locations worldwide.
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Constructing School Success: The Consequences Of Untracking Low Achieving Students (Pb 1999)
Idioma: Inglés
Publicado por Cambridge University Press, 1996
ISBN 10: 0521568269 ISBN 13: 9780521568265
Librería: SMASS Sellers, IRVING, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 35,16
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Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 5 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. Brand New Original US Edition. Customer service! Satisfaction Guaranteed.
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The Reality of Ethnomethodology
Idioma: Inglés
Publicado por John Wiley & Sons, Inc., 1975
ISBN 10: 0471590606 ISBN 13: 9780471590606
Librería: Grey Matter Books, Hadley, MA, Estados Unidos de America
Miembro de asociación: SNEAB
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
Original o primera edición
EUR 31,63
Envío por EUR 4,69
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: Very Good. Estado de la sobrecubierta: Very Good. First Edition. First edition. Pen underlining found in pages 100-116; the rest of the text appears unmarked. Previous owner's stamp on the first free end page and signature in pen on the title page; there is a black marker pricing note inside the front cover. Pages are bright; the page edges are age toned. Binding is sturdy. The upper corners of the covers are bumped. Dust jacket shows some wear around the edges and along the creased. 259pp.
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Extending Educational Reform (Educational Change and Development Series)
Libro 4 de 4: Educational Change and DevelopmentLibrería: Solr Books, Lincolnwood, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 30,74
Envío por EUR 6,81
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoCondición: very_good. This books is in Very good condition. There may be a few flaws like shelf wear and some light wear.
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Extending Educational Reform : From One School to Many
Libro 4 de 4: Educational Change and DevelopmentIdioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2002
ISBN 10: 0415240700 ISBN 13: 9780415240703
Librería: Better World Books, Mishawaka, IN, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 37,76
Gastos de envío gratis
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoCondición: Good. Former library copy. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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The Reality of Ethnomethodology
Publicado por Malabar, Florida Robert E. Krueger Publishing Company
Librería: Jeff Jeremias Fine Arts, RMABA, Aurora, CO, Estados Unidos de America
Miembro de asociación: RMABA
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Original o primera edición
EUR 21,97
Envío por EUR 4,27
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoHardcover. Condición: Fine. No Jacket. 1st Edition. First edition. 259 pages. Fine condition. (AA4).
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Learning Lessons: Social Organization in the Classroom
Idioma: Inglés
Publicado por Harvard University Press, 1979
ISBN 10: 0674520157 ISBN 13: 9780674520158
Librería: HPB-Red, Dallas, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 37,76
Envío por EUR 3,20
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritohardcover. Condición: Good. Connecting readers with great books since 1972! Used textbooks may not include companion materials such as access codes, etc. May have some wear or writing/highlighting. We ship orders daily and Customer Service is our top priority!
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Learning Lessons: Social Organization in the Classroom
Idioma: Inglés
Publicado por Harvard University Press, 1979
ISBN 10: 0674520157 ISBN 13: 9780674520158
Librería: HPB-Red, Dallas, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 37,76
Envío por EUR 3,20
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritohardcover. Condición: Acceptable. Connecting readers with great books since 1972. Used textbooks may not include companion materials such as access codes, etc. May have condition issues including wear and notes/highlighting. We ship orders daily and Customer Service is our top priority!
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Constructing School Success (Paperback)
Idioma: Inglés
Publicado por Cambridge University Press, Cambridge, 1996
ISBN 10: 0521568269 ISBN 13: 9780521568265
Librería: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Original o primera edición
EUR 46,90
Gastos de envío gratis
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: new. Paperback. Bolstering the academic success of low achieving students and providing a more egalitarian classroom setting are two constant challenges to our schools. This book describes the process of "untracking", an educational reform effort that has prepared students from low income, linguistic and ethnic minority backgrounds for college. Untracking offers all students the same academically-demanding curriculum while varying the amount of institutional support they receive. This book is a highly readable account of a successful school reform effort. It provides systematic research results concerning the educational and social consequences of untracking previously low achieving students, and will be of great importance to researchers in educational and social psychology. This book describes 'untracking', a successful educational reform effort that offers all students the same academically-demanding curriculum, while varying the amount of support they receive. This account provides the results of systematic research concerning the educational and social consequences of untracking low achieving students. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
