Publicado por UTB GmbH, 2024
ISBN 10: 3825262685 ISBN 13: 9783825262686
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
EUR 28,89
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Publicado por UTB GmbH, 2024
ISBN 10: 3825262685 ISBN 13: 9783825262686
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
EUR 26,39
Cantidad disponible: 3 disponibles
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Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
EUR 23,41
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Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
EUR 31,93
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Añadir al carritoCondición: Brand New. 152 pages. German language. 6.77x0.98x9.29 inches. In Stock.
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
EUR 24,90
Cantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Dieses Buch bietet einen strukturierten Einblick in literaturdidaktische Konzeptionen und die empirische Forschung zu Literaturgesprächen in der Schule. Es vermittelt praxisnahe Planungshilfen für die Gestaltung inspirierender Literaturgespräche. 152 pp. Deutsch.
Librería: Rheinberg-Buch Andreas Meier eK, Bergisch Gladbach, Alemania
EUR 24,90
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Dieses Buch bietet einen strukturierten Einblick in literaturdidaktische Konzeptionen und die empirische Forschung zu Literaturgesprächen in der Schule. Es vermittelt praxisnahe Planungshilfen für die Gestaltung inspirierender Literaturgespräche. 152 pp. Deutsch.
EUR 24,90
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Gespräche gelten als das zentrale Medium der Auseinandersetzung mit Literatur in der Schule. Sie wollen sowohl zur ästhetischen Erfahrung mit Literatur als auch zur literaturbezogenen Erkenntnis entscheidend beitragen. Zahlreiche Konzepte gesprächsförmigen Literaturunterrichts wurden vonseiten der Literaturdidaktik erstellt. Dennoch werden Praktiken des Literaturgesprächs sowohl von Lehrer:innen als auch von Schüler:innen häufig als wenig inspirierend erlebt.Wozu können die einzelnen Gesprächstypen beitragen, welche Ziele können sinnvollerweise mit ihnen verfolgt werden Dieses Buch liefert einen strukturierten Einblick in vorliegende literaturdidaktische Konzeptionen und den Stand empirischer Forschung zum Gegenstandsfeld. Es vermittelt darüber hinaus Planungshilfen für (angehende) Lehrer:innen und eröffnet Perspektiven für eigene kleine Forschungsprojekte, z.B. in der ersten und zweiten Ausbildungsphase des Lehramtsstudiums.
EUR 24,90
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Añadir al carritoCondición: New. Dieses Buch bietet einen strukturierten Einblick in literaturdidaktische Konzeptionen und die empirische Forschung zu Literaturgespraechen in der Schule. Es vermittelt praxisnahe Planungshilfen fuer die Gestaltung inspirierender Literaturgespraeche.
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
EUR 24,90
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Neuware - Kompetenzen für den Literaturunterricht stärken: Erste Einführung in Unterrichtsgespräche für Lehrer:innen, Studierende und ForschendeGelenkte Unterrichtsgespräche gelten als eines der wichtigsten Verfahren im Literaturunterricht. Diese erste umfassende Einführung beleuchtet Theorie und Praxis des Lehr-Lern-Formats. Der Band stellt konzeptionelle Ansätze, Positionen und Anwendungsmöglichkeiten vor und zeigt mit vielen Beispielen, wie wissenschaftliche Erkenntnisse erfolgreich im Unterricht umgesetzt werden können. Der strukturierte Einblick in aktuelle literaturdidaktische Konzepte liefert Inspiration für den eigenen Unterricht. Abgerundet wird das Wissenspaket durch forschungsmethodische Ansätze zur Analyse von Gesprächsdaten, die Perspektiven für die eigene Forschung eröffnen. Der Band vermittelt Studierenden zentrale Konzepte und unterstützt Lehrende bei der Planung und Umsetzung von Unterrichtsgesprächen, die optimal auf ihre Lerngruppe, den literarischen Gegenstand und die angestrebten Lernziele abgestimmt sind.Die gut strukturierte Einführung ist eine wertvolle Ressource für alle, die ihre Vermittlungskompetenz im Literaturunterricht stärken möchten.
EUR 24,90
Cantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Gespräche gelten als das zentrale Medium der Auseinandersetzung mit Literatur in der Schule. Sie wollen sowohl zur ästhetischen Erfahrung mit Literatur als auch zur literaturbezogenen Erkenntnis entscheidend beitragen. Zahlreiche Konzepte gesprächsförmigen Literaturunterrichts wurden vonseiten der Literaturdidaktik erstellt. Dennoch werden Praktiken des Literaturgesprächs sowohl von Lehrer:innen als auch von Schüler:innen häufig als wenig inspirierend erlebt.Wozu können die einzelnen Gesprächstypen beitragen, welche Ziele können sinnvollerweise mit ihnen verfolgt werden Dieses Buch liefert einen strukturierten Einblick in vorliegende literaturdidaktische Konzeptionen und den Stand empirischer Forschung zum Gegenstandsfeld. Es vermittelt darüber hinaus Planungshilfen für (angehende) Lehrer:innen und eröffnet Perspektiven für eigene kleine Forschungsprojekte, z.B. in der ersten und zweiten Ausbildungsphase des Lehramtsstudiums.UTB GmbH, Industriestr. 2, 70565 Stuttgart 152 pp. Deutsch.
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
EUR 76,48
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Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
EUR 75,31
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Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
EUR 24,90
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Unterrichtsgespräche über Literatur | Gesprächsformen, Zielstellungen und Planungshilfen | Marco Magirius (u. a.) | Taschenbuch | 152 S. | Deutsch | 2024 | UTB GmbH | EAN 9783825262686 | Verantwortliche Person für die EU: wbv Media GmbH & Co. KG, Auf dem Esch 4, 33619 Bielefeld, service[at]wbv[dot]de | Anbieter: preigu.
Idioma: Alemán
Publicado por Springer-Verlag Gmbh Apr 2020, 2020
ISBN 10: 3662616122 ISBN 13: 9783662616123
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
EUR 74,99
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Marco Magirius untersucht, welche Vorstellungen von Interpretieren an Schule und Universität Studierende des Lehramts Deutsch in der ersten Ausbildungsphase entwickeln. Hierfür verwendet der Autor ein innovatives Mixed-Methods-Design. Dieses besteht aus einer Fragebogenstudie und einer elaborierenden Interviewstudie. Im Schlusskapitel werden auf Basis der empirischen Befunde Vorschläge für die Verbesserung des Deutsch-Lehramtsstudiums unterbreitet. 524 pp. Deutsch.
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
EUR 99,35
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Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. 549 pages. German language. 8.27x5.83x1.25 inches. In Stock.
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
EUR 122,91
Cantidad disponible: 15 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. 2020. Paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
Idioma: Alemán
Publicado por Springer Berlin Heidelberg, Springer Berlin Heidelberg Apr 2020, 2020
ISBN 10: 3662616122 ISBN 13: 9783662616123
Librería: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Alemania
EUR 74,99
Cantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Marco Magirius untersucht, welche Vorstellungen von Interpretieren an Schule und Universität Studierende des Lehramts Deutsch in der ersten Ausbildungsphase entwickeln. Hierfür verwendet der Autor ein innovatives Mixed-Methods-Design. Dieses besteht aus einer Fragebogenstudie und einer elaborierenden Interviewstudie. Im Schlusskapitel werden auf Basis der empirischen Befunde Vorschläge für die Verbesserung des Deutsch-Lehramtsstudiums unterbreitet.Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 552 pp. Deutsch.
Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
EUR 74,99
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Überzeugungen Deutschstudierender zum Interpretieren literarischer Texte | Eine Mixed-Methods-Studie | Marco Magirius | Taschenbuch | xxv | Deutsch | 2020 | Springer | EAN 9783662616123 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
Librería: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italia
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Idioma: Alemán
Publicado por Springer Berlin Heidelberg, 2020
ISBN 10: 3662616122 ISBN 13: 9783662616123
Librería: moluna, Greven, Alemania
EUR 74,99
Cantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Literaturdidaktische Mixed-Methods-Studie zur Analyse literaturtheoretischer Ueberzeugungen StudierenderLiteraturdidaktische Mixed-Methods-Studie zur Analyse literaturtheoretischer UeberzeugungenMarco Magirius untersucht, welche Vorst.
Idioma: Alemán
Publicado por J.B. Metzler, Springer, 2020
ISBN 10: 3662616122 ISBN 13: 9783662616123
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
EUR 74,99
Cantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Marco Magirius untersucht, welche Vorstellungen von Interpretieren an Schule und Universität Studierende des Lehramts Deutsch in der ersten Ausbildungsphase entwickeln. Hierfür verwendet der Autor ein innovatives Mixed-Methods-Design. Dieses besteht aus einer Fragebogenstudie und einer elaborierenden Interviewstudie. Im Schlusskapitel werden auf Basis der empirischen Befunde Vorschläge für die Verbesserung des Deutsch-Lehramtsstudiums unterbreitet.