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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Avon Impulse 2020

    0062931822 / 9780062931825

    Serie: Feminine Pursuits, Libro 2 de 3. Libro 2 de 3 - Feminine Pursuits

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    Librería: Lakeside Books, Benton Harbor, MI, Estados Unidos de AmericaLakeside Books

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Iron Press Limited 01/01/2001 2001

    1906151172 / 9781906151171

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Iron Press Limited

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    Editorial: Iron Press Limited 2001

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Iron Press Limited

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    Librería: madelyns books, suffolk, , Reino Unidomadelyns books

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  • Editorial: Impulse Technology, Pittsburg, CA. 1991

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  • Idioma: Alemán

    Editorial: Alexander Verlag 2020

    3895815365 / 9783895815362

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  • Editorial: New York: Brussel & Brussel 1966

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    • Primera edición

    Librería: Betterbks/ COSMOPOLITAN BOOK SHOP, Burbank, CA, Estados Unidos de AmericaBetterbks/ COSMOPOLITAN BOOK SHOP

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    Hardcover. Condición: Good. Estado de la sobrecubierta: Good. 1st Edition. Octavo. Condition: edges of DJ nicked with some wear & soiling; top edges of covers show minor insect damage; else good in good DJ. Pages: xxix, 307.

  • Editorial: Oldenbourg

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    Librería: Antiquariat Artemis Lorenz & Lorenz GbR, Leipzig, , AlemaniaAntiquariat Artemis Lorenz & Lorenz GbR

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    Verhaltensregeln 8, Ein Thema für den Deutschunterricht 9, Mit zwei Arbeitsblättern (von Siegwart Berthold) 13 5, 6 »Der Nachtvogel«. Ein literarisches Werk als Lebenshilfe für die ----- Angstbewältigung von Kindern Mit Textvorlage und Unterrichtsverlauf (von Andrea Orth) 17 5 ,6 Ordnungsmaßnahmen interaktiv 8 Das Einbinden der

  • Editorial: Oldenbourg

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    Themenbeiträge Harald Ludwig Ganztagsschule und Schulreform Historische und systematische Überlegungen 5 Von einem geschichtlichen Ansatz aus werdcn einige zentrale Kriterien einer pädagogisch begründeten Ganztagsschule entwickelt. Ralf Hörsken Den ganzen Tag Schule? Praxis einer Ganztagsschule 9 An einem Beispiel wird aufgezeig

  • Editorial: Oldenbourg

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    Mathematik Knobel dich zum Experten Visualisierte Aufgabenstellungen zur denken Durchdringung Mit sechs Arbeitsblättern (von Günter Mensch) 13 Experimentieren mit Geonext Eigenständiges und kooperatives Lernen mit dynamischer Mathematiksoftware Mit zwei Kopiervorlagen (von Doris Bocka) 19 »Erzählen« im Fach Mathematik Ein ergänz

  • Editorial: Oldenbourg

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    Deutsch »Dein bester Freund« Von der Textbegegnung zur eigenen Gedicht produktion Mit acht Arbeitsblättern (von Vera Winkler-Theiß) 14 Kamelefant und Wanzebra Kreative Wortschöpfungen gestalten Mit Text- und Grafikvorlagen (von Tamara Müller) 19 Mathematik Die Zahl ? Mathematik zum Anfassen, Nachdenken und Staunen Mit zwei Kopie

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    Themenbeiträge Rainer Richard Gefahren im Internet »Fallen« für Kinder und Jugendliche 5 Obgleich sehr viele Kinder und Jugendliche täglich im Internet sind, wissen sie nicht um die Gefahren, die mit dem Internet verknüpft sind ? weder die Gefahren, die sie zu Tätern machen, noch die Gefahren, die sie zum Opfer machen. Reinhold

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    Themenbeiträge Ursula Boos-Nünning Notwendigkeit eines Perspektivwechsels Mitarbeit von Eltern mit Migrationshintergrund 5 Sind Lehrkräfte bereit, bei dieser Kommunikation einen Perspektivwechsel vorzunehmen und sich auf die »fremden« Sichtweisen der Migranteneltern einzulassen? Von einem solchen Standpunkt aus lassen sich einig

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    Gerhard Orth Bilanz und Ausblick Lernstandserhebungen in Klasse 9 in NRW 5 Lernstandserhebungen sind zentrale Überprüfungen der Ergebnisse schulischer Arbeit. Sie sind keine Selbstläufer, sondern bedürfen einer sorgfältigen und bewussten Ausgestaltung um positive Effekte zu befördern und Risiken zu minimieren. Eiko Jürgens Lern-

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    Thomas Jäger/Reinhold S. Jäger Gewalt an Schulen Grundlegende Überlegungen, konkrete Aufgaben machbare Schritte 5 Schule ist in besonderer Weise aufgerufen, die Gewaltproblematik zu thematisieren und Präventionsprogramme durchzuführen. Wie dies geht, was dabei bedacht werden muss und worauf es konkret ankommt, wird Schritt für S

  • Editorial: Verband Sonderpädagogik e. V.

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    Brigitte Boothe Brauchen Kinder Märchen? Märchen als Sprachspiele des Glücks 5 Märchen schaffen cine Brücke zwischen Wclt- und Wunscherfahrung und gcben Beziehungswünschen und -ängsten eine symbolische Darstellung. Sie laden zum Nach-und Neuerfinden ein und fördern die emotionale Intelligcnz. Peter Jansen »Wunder gibt es immer w

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    Caroline Robertson-von Trotha Ist der Tod bloß der Tod? Tod und Sterben in der Gegenwartsgesellschaft ? ein thematischer Umriss 7 Der Tod und damit das Sterben werden im gesellschaftlich- politischen Diskurs häufig tabuisiert. Gleichzeitig jedoch sind der Tod und das gewaltsame Sterben zentrales Thema der medialen Information üb

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    Deutsch Sammeln und sortieren Diffuses Rechtschreibwissen zu Beginn der Sekundarstufe neu strukturieren Mit vier Arbeitsblättern (von Heinz Risel) 13 »Die rote Zora« Verbesserung der Lesekompetenz (Teil 2) Mit Vorlagen für ein Lesetagebuch (von Isabella Zang) 18 »Der Ruf der Wildnis« Abenteuer Lesen ? auch für Jungen Mit vier Ko

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    Deutsch »Der Mann, der sich aufgab« Ein Sachtext von Ralf Hoppe zum sinnerfassenden Lesen Mit vier Materialien (von Markus Kehrer) 13 Modifiziertes Diktat Übung und Leistungsmessung Arbeitsblatt (von Sandra AnderlSchott) 18 Mathematik Mein Schulweg Von der Schrittlänge zum Schulweg eines Jahres Mit zahlreichen Kopiervorlagen (vo

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    Peter Jansen Neue Medien im Unterricht Möglichkeiten und Grenzen 5 Bei der Arbeit mit Neuen Medien gibt es verschiedene gut zu unterscheidende Probleme und einige gut zu beschreibende Möglichkeiten. Zwei werden vorgestellt: Kooperation und eigenständiges Lernen. Dirk Frank Neue Lernkultur mit digitalen Medien Die Angebote von »S

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    Georg Peez Kunstunterricht heute und morgen Argumente und Konzepte im Überblick 5 Nicht selten wird Kunst als Orchideenfach bezeichnet: schön, aber entbehrlich! Kunstdidaktik wehrt sich dagegen, dass das Fach Kunst immer stärker an den Rand gedrängt wird, und stellt die Bedeutung des Kunstunterrichts für die Allgemeinbildung her

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    Martin Schuster Kreativ lernen Individuelle Lernstrategien entwickeln 5 Der Lernerfolg wird umso größer sein, je individueller die Lernstrategien auf den jeweiligen Lerner zugeschnitten sind. Es werden zwei Lerntechniken vorgestellt, die sich im Lernalltag immer wieder bewährt haben: »Personalisierung« von Lernstoff und »Eselsbr

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    Fritz Langensiepen Bräuche neu entdecken Warum Bräuche für uns wichtig sind 5 Bräuche sind Teil einer Magie des Alltags: Einerseits gehören sie durch ihre Traditionen und durch den wohltuenden Rhythmus ihrer regelmäßigen Wiederkehr zu den vertrauten und gewohnten Erscheinungen in unserem Leben, die uns Halt geben. Auf der andere

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    Inhalt: Thema Heinz Mandel Mit Lernstrategien effizienter lernen Motivation und Wissenserwerb steuern 5 Effektive Lernstrategien sind Kernelemente selbst gesteuerten Lernens. Lernende sollen ihr eigenes Lernen durch strategisches Verhalten selbst beeinflussen konnen. In diesem Sinne sind Lernstrategien jene Verhaltensweisen und

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    Stefanie van Ophuysen/Bea Harazd/Sina Schürer Von der Grundschule zur Sekundarstufe Möglichkeiten zur Verbesserung des Übergangs 5 Wie erleben und bewältigen die Schülerinnen und Schüler die Übergangssituation? Und wie sieht der Übergang aus der Perspektive der Lehrkräfte aus? Aus den Ergebnissen einer Studie dazu werden Hinweis

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    Jens Möller Selbstvertrauen Wie es entsteht und wie man es fördern kann 5 Es besteht ein enger Zusammenhang zwischen Selbstvertrauen und Leistung, daher ist es eine Aufgabe der Schule, allen Schülerinnen und Schülern positive Erfolgs- und Lernerlebnisse zu vermitteln und sie so in ihrem Selbstvertrauen zu stärken. Falko Rheinber

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    Klaus Zierer Pädagogische Mythen Vermeintliche und tatsächliche Erkenntnisse der empirischen Forschung 7 Pädagogische Mythen sind allgegenwärtig - in Form von Phrasen und Floskeln, die es irgendwie geschafft haben, pädagogisches Allgemeingut zu werden, ohne einer empirischen Prüfung standzuhalten. Eine Mythenbildung ist aber nur

  • Editorial: Oldenbourg

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    Olga Ermel/Stefan Faas Flucht und Migration Herausforderungen für pädagogisches Handeln von Lehrkräften 7 Die zunehmende Zahl von Kindern und Jugendlichen mit Flucht- bzw. Migrationshintergrund in den Schulen bedeutet neue Herausforderungen für die Lehrkräfte. Diese Herausforderungen reichen vom Umgang mit traumatisierten Jugend

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    Olga Zlatkin-Troitschanskaia/Christiane Kuhn/ Sebastian Brückner Professionelle Lehrer Was zeichnet sie aus? 7 Wenn über die Qualität von Schule und Unterricht diskutiert wird, schließt dies auch immer die Frage nach der Qualität des professionellen Lehrerhandelns mit ein. Was zeichnet erfolgreiche Lehrer aus? Welche Merkmale li