daniel casas (70 resultados)

Soft cover. Condición: Fine. No Jacket. VENDRELL DANIEL CASAS SANTI COELLO IBAN Ilustrador. 1st Edition. STATED FIRST PRINTING GREAT ILLUSTRATIONS AND INSTRUCTIONS ON HOW TO DRAW MALE MANGA CHARACTERS A GREAT BOOK FOR MANGA LOVERS PUBLISHED AS THIS ART FORM BEGAN TO SWEEP THE WORLD BOOK APPEARS UNREAD.

Condición: As New. Unread book in perfect condition.

Condición: New.

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Condición: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Condición: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Paperback or Softback. Condición: New. Los Medios de Comunicaci�n como difusores del Cambio Clim�tico. Book.

Condición: Como nuevo. : Sumérgete en 'Històries de Tramuntana', una colección de relatos que reúne a once autores gerundenses. A través de sus voces, a veces disonantes, se construye una melodía íntima y sorprendentemente afinada que explora el territorio, la gente y el paisaje de Girona. Este libro ofrece una mirada actual y cautivadora a través de cuentos que capturan la esencia de la región. EAN: 9788412575231 Tipo: Libros Categoría: Literatura y Ficción Título: Històries de Tramuntana Autor: Miracle Sala| Jordi Dausà| Daniel Genís Mas| Rafel Casas| Cristina Malagelada| Adrià Pujol| Pilar Francés| Damià Bardera| Anna Carreras| Josep Pastells| Jordi Casals Editorial: Llunydelramat Idioma: ca Páginas: 110 Formato: tapa blanda.

PF. Condición: New.

Condición: New. In.

Condición: Muy bueno. : Este libro ofrece un análisis exhaustivo de los privilegios crediticios de la Hacienda Pública en el contexto de la nueva Ley General Tributaria (LGT). Dirigido a estudiosos y profesionales del derecho financiero y tributario, la monografía proporciona una visión clara y completa de este importante instituto jurídico en el ámbito recaudatorio. Se examina rigurosamente el régimen jurídico vigente, destacando las novedades incorporadas por la LGT. EAN: 9788497684293 Tipo: Libros Categoría: Derecho|Negocios y Economía Título: Los privilegios de la hacienda pública en la nueva LGT Autor: Daniel Casas Agudo Editorial: Marcial Pons(Derecho) Idioma: es-ES Páginas: 285 Formato: tapa blanda.

Condición: New. Idioma/Language: Español. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Condición: New.

Condición: New. Idioma/Language: Español. En este nuevo y estremecedor caso, Isabelle Lemaire y el agente Noah Page se enfrentan a una amenaza que surge del pasado. Un extraño asesinato pone en alerta a la policía de Montreal: el cuerpo de una modelo es encontrado sin vida en su propia casa, con las manos y las piernas atadas a cada extremo de la cama. La mujer ha sido estrangulada. Todo apunta a que El Poeta, un prolífico asesino en serie de los años setenta ha regresado. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Condición: New.

Tapa Blanda. Condición: New. Investigación periodística que desentraña los azares y motivaciones que llevaron al poder a cinco intendentes exitosos de la primera sección electoral de la provincia de Buenos Aires, que han vencido, y en algunos casos han absorbido, a las estructuras locales del justicialismo, lo que los ha puesto bajo la mira del gobierno de Kirchner, que aplica a cada uno una estrategia diferente. Se trata de Martín Sabatella (Morón), Gustavo Posse (San Isidro), Enrique García (Vicente López) y el fallecido Ricardo Ubieto (Tigre). Muestrra cómo se formaron estos dirigentes, de dónde vienen, cómo el "no ser" peronistas es más una cuestión de marketing electoral quede concepción filosófica y prácticas de gobierno, lo que los hace funcionales al gobierno nacional. El autor, que trabajó en los diarios "Página 12" y "Perfil", actualmente edita la sección América Latina de la Agencia Télam y publica en el suplemento "Enfoques" del diario "La Nación". 156 Páginas. 200 gr. Libro.

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Condición: Bueno. : Reflexiones sobre el poder popular es una compilación de trabajos que tiene como objetivo exhibir la realidad de una nueva literatura política de izquierda en Argentina. Los autores tienen en cuenta la existencia de un saber político popular (inmaterial y práctico) que se ha gestado al calor de las luchas de la última década. Proponen la reflexión desde las prácticas concretas del campo popular y operan como campo decodificador de autores y teorías. Promueven la renovación teórica de la izquierda argentina. Entre los trabajos incluidos se encuentran: Poder popular y socialismo desde abajo, por Omar Acha; El poder popular, por Rubén Dri; Gramsci en la América Latina actual: hegemonía, contrahegemonía y poder popular, por Daniel Campione; Hacia una política prefigurativa: algunos recorridos e hipótesis en torno a la construcción del poder popular, por Hernán Ouviña; y ¿Universidad +iva o universidad masiva?: construcción de poder popular en la universidad, por Estudiantes organizados en el FPDS. EAN: 9789872351441 Tipo: Libros Categoría: Filosofía Título: Reflexiones sobre el poder popular Autor: Omar Acha| Daniel Campione| Aldo Casas| Guillermo Caviasza| Rubén Dri| Miguel Mazzeo| Hernán Ouviña| Mariano Pacheco| Federico Polleri| Esteban Rodríguez| Fernando Stratta Idioma: es Páginas: 222 Formato: tapa blanda.

Condición: New. Idioma/Language: Español. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

21x15. 397p. Rústica ed., solapas. Col. Estrella Negra núm. 8. DEDICATORIA y FIRMA autor. Muy buen estado. LIBRO EN ESPAÑOL.

8Vo Softcover. Condición: Very Good. 3rd ptg. 333pp. Text and illustration is clean on unmarked, uncreased pages. Hinges are secure, spine is unbroken, textblock is square with pointed corners. Minimal wearr.

Condición: New. Idioma/Language: Español. En una carta abierta a su hija, el biólogo y filósofo Richard Dawkings le explicaba que hay al menos tres malas razones (poco fiables) que mucha gente atiende para creer en lo que cree: La revelación, la tradición, y la autoridad. La ciencia, por el contrario, no debe atender a ninguna de estas razones, aunque lamentablemente a lo largo de la historia los científicos lo han hecho en más de una ocasión. Algunos ejemplos de estos desaciertos son los siguientes: Si fuera por la revelación que sintió Descartes, el cuerpo y «la mente» seguirían viéndose como dos entidades independientes, separadas (dualismo cartesiano), algo que la ciencia ha desmentido, como ha explicado, por ejemplo, el neurobiólogo Antonio Damasio en su libro El error de Descartes; Si en todo el s. XX se hubiera continuado con la tradición, las mujeres no habrían tenido acceso a la Universidad, o bien, según el país, se les habría seguido manteniendo la prohibición de acceder al máximo título académico, tal y como llegó a hacerse, por ejemplo, con la discípula de William James, Mary Whiton Calkins, a quien se le negó el título de doctora, simplemente por ser mujer, a pesar de haber defendido excelentemente una brillante tesis doctoral en Psicología en la Universidad de Harvard y convertirse más tarde en la primera presidenta de la Asociación Psicológica Americana (APA); En cuanto a las figuras de autoridad, según el venerado Newton, el tiempo es absoluto y la luz tiene naturaleza ondulatoria, se desplaza en línea recta y no se puede curvar, ideas que todos sencillamente aceptaron durante casi tres siglos, hasta que Albert Einstein las rechazó y las demostró erróneas. La acumulación, la revisión y la actualización del conocimiento científico se basa en un tipo de razones más fiable que la revelación, la tradición o la autoridad. Este tipo de razones en el que se basa la ciencia son «las evidencias» (los hechos), las cuales, a su vez, se basan en la observación, la generación y la contrastación de hipótesis, es decir, en el método científico. Pero no solamente en el método científico básico de estos tres pasos, sino también en otras dos características del método científico, que son la reproducibilidad (o replicabilidad) y la falsabilidad. La reproducibilidad consiste en que una investigación pueda ser reproducible, es decir, que pueda ser replicada hallándose resultados congruentes con los previamente hallados. De este modo, para estar seguros de que una teoría es una buena teoría se exige que sean varias investigaciones complementarias las que la avalen, no únicamente una investigación, por muy bien que en ella se haya seguido el método científico. Por ejemplo, hace unos treinta años una investigación encontró que, tras escuchar música de Mozart durante 10 minutos, las personas mejoraron sus capacidades de razonamiento espacial. Posteriormente, aunque se ha intentado en varias ocasiones, nadie ha conseguido replicar estos resultados, por lo que la teoría del llamado ?efecto Mozart? ha quedado en entredicho. En cuanto a la falsabilidad, se refiere a la posibilidad de que una teoría pueda ser sometida a potenciales pruebas que la contradigan. Por ejemplo, según Piaget, el egocentrismo de los niños menores de 7 años les imposibilita aún ser empáticos. Sin embargo, la investigación posterior ha explorado la posibilidad contraria, y ha encontrado, de hecho, que los niños alrededor de los 2-4 años sí son capaces de diferenciar entre su mente y la de otras personas y de mostrar signos de empatía. La ciencia es, con todo, una empresa colectiva y en constante evolución. Lo que hoy consideramos una explicación apropiada de un área del mundo puede ser considerado erróneo mañana si se hallan nuevas evidencias mediante el método científico que aconsejan una explicación alternativa mejor. Por supuesto, el conocimiento científico del Aprendizaje y desarrollo en la infancia también se ha ido construyendo colectivamente a lo largo de la historia, y por ello nos parece de justicia reconocer, desde estas primeras líneas del libro, la contribución de quienes han sido claves para hacer avanzar la comprensión de cómo aprenden los niños y las niñas y de cómo se puede contribuir a su óptimo desarrollo a través de la educación. En este libro procuramos revisar y resumir los fundamentos principales en los que se basa el conocimiento actual sobre el aprendizaje y el desarrollo en la infancia. Pero, aunque aportemos datos basados en investigaciones recientes, no quisiéramos que se olvidase que todo nuestro conocimiento científico actual se ha venido edificando sobre conocimiento previo construido a lo largo de décadas e incluso siglos por muchos investigadores diversos que han ejercido una influencia enorme para que se preste atención científica, educativa y social a la infancia. Quisiéramos subrayar algunos ejemplos destacados para que el lector comience ya a familiarizarse con sus nombres, dado que, colectivamente, fueron sentando las bases de la Psicología y de la Pedagogía, en general, y del estudio del desarrollo psicológico y del aprendizaje, en particular. Destacamos a: Los filósofos y pedagogos Isidoro de Sevilla, Vives, Comenio, Herbart, Rousseau, Ebbinghaus, Dewey, y Baldwin; los médicos Huarte, James, Claparede, Pestalozzi, Decroly, Montessori, Preyer, Wallon, y Wechsler; los juristas Binet y Vygotsky; el malacólogo Piaget; el químico Froebel; el psicólogo Bronfenbrenner; y el economista Heckman. Hemos escrito el presente libro sobre la herencia de estos autores, pero también sobre la actualización del conocimiento científico que posteriormente se ha venido realizado en el marco de lo que se conoce como las Ciencias del Aprendizaje (Learning Sciences), incluyendo la Neurociencia Educativa o Neuroeducación (Educational Neuroscience), y la Ciencia del Desarrollo (Developmental Science). El libro se divide en ocho capítulos. El Capítulo 1 introduce en el conocimiento del cerebro, el órgano del aprendizaje, y en lo qu.

Condición: New. Idioma/Language: Español. En una carta abierta a su hija, el biólogo y filósofo Richard Dawkings le explicaba que hay al menos tres malas razones (poco fiables) que mucha gente atiende para creer en lo que cree: La revelación, la tradición, y la autoridad. La ciencia, por el contrario, no debe atender a ninguna de estas razones, aunque lamentablemente a lo largo de la historia los científicos lo han hecho en más de una ocasión. Algunos ejemplos de estos desaciertos son los siguientes: Si fuera por la revelación que sintió Descartes, el cuerpo y «la mente» seguirían viéndose como dos entidades independientes, separadas (dualismo cartesiano), algo que la ciencia ha desmentido, como ha explicado, por ejemplo, el neurobiólogo Antonio Damasio en su libro El error de Descartes; Si en todo el s. XX se hubiera continuado con la tradición, las mujeres no habrían tenido acceso a la Universidad, o bien, según el país, se les habría seguido manteniendo la prohibición de acceder al máximo título académico, tal y como llegó a hacerse, por ejemplo, con la discípula de William James, Mary Whiton Calkins, a quien se le negó el título de doctora, simplemente por ser mujer, a pesar de haber defendido excelentemente una brillante tesis doctoral en Psicología en la Universidad de Harvard y convertirse más tarde en la primera presidenta de la Asociación Psicológica Americana (APA); En cuanto a las figuras de autoridad, según el venerado Newton, el tiempo es absoluto y la luz tiene naturaleza ondulatoria, se desplaza en línea recta y no se puede curvar, ideas que todos sencillamente aceptaron durante casi tres siglos, hasta que Albert Einstein las rechazó y las demostró erróneas. La acumulación, la revisión y la actualización del conocimiento científico se basa en un tipo de razones más fiable que la revelación, la tradición o la autoridad. Este tipo de razones en el que se basa la ciencia son «las evidencias» (los hechos), las cuales, a su vez, se basan en la observación, la generación y la contrastación de hipótesis, es decir, en el método científico. Pero no solamente en el método científico básico de estos tres pasos, sino también en otras dos características del método científico, que son la reproducibilidad (o replicabilidad) y la falsabilidad. La reproducibilidad consiste en que una investigación pueda ser reproducible, es decir, que pueda ser replicada hallándose resultados congruentes con los previamente hallados. De este modo, para estar seguros de que una teoría es una buena teoría se exige que sean varias investigaciones complementarias las que la avalen, no únicamente una investigación, por muy bien que en ella se haya seguido el método científico. Por ejemplo, hace unos treinta años una investigación encontró que, tras escuchar música de Mozart durante 10 minutos, las personas mejoraron sus capacidades de razonamiento espacial. Posteriormente, aunque se ha intentado en varias ocasiones, nadie ha conseguido replicar estos resultados, por lo que la teoría del llamado ?efecto Mozart? ha quedado en entredicho. En cuanto a la falsabilidad, se refiere a la posibilidad de que una teoría pueda ser sometida a potenciales pruebas que la contradigan. Por ejemplo, según Piaget, el egocentrismo de los niños menores de 7 años les imposibilita aún ser empáticos. Sin embargo, la investigación posterior ha explorado la posibilidad contraria, y ha encontrado, de hecho, que los niños alrededor de los 2-4 años sí son capaces de diferenciar entre su mente y la de otras personas y de mostrar signos de empatía. La ciencia es, con todo, una empresa colectiva y en constante evolución. Lo que hoy consideramos una explicación apropiada de un área del mundo puede ser considerado erróneo mañana si se hallan nuevas evidencias mediante el método científico que aconsejan una explicación alternativa mejor. Por supuesto, el conocimiento científico del Aprendizaje y desarrollo en la infancia también se ha ido construyendo colectivamente a lo largo de la historia, y por ello nos parece de justicia reconocer, desde estas primeras líneas del libro, la contribución de quienes han sido claves para hacer avanzar la comprensión de cómo aprenden los niños y las niñas y de cómo se puede contribuir a su óptimo desarrollo a través de la educación. En este libro procuramos revisar y resumir los fundamentos principales en los que se basa el conocimiento actual sobre el aprendizaje y el desarrollo en la infancia. Pero, aunque aportemos datos basados en investigaciones recientes, no quisiéramos que se olvidase que todo nuestro conocimiento científico actual se ha venido edificando sobre conocimiento previo construido a lo largo de décadas e incluso siglos por muchos investigadores diversos que han ejercido una influencia enorme para que se preste atención científica, educativa y social a la infancia. Quisiéramos subrayar algunos ejemplos destacados para que el lector comience ya a familiarizarse con sus nombres, dado que, colectivamente, fueron sentando las bases de la Psicología y de la Pedagogía, en general, y del estudio del desarrollo psicológico y del aprendizaje, en particular. Destacamos a: Los filósofos y pedagogos Isidoro de Sevilla, Vives, Comenio, Herbart, Rousseau, Ebbinghaus, Dewey, y Baldwin; los médicos Huarte, James, Claparede, Pestalozzi, Decroly, Montessori, Preyer, Wallon, y Wechsler; los juristas Binet y Vygotsky; el malacólogo Piaget; el químico Froebel; el psicólogo Bronfenbrenner; y el economista Heckman. Hemos escrito el presente libro sobre la herencia de estos autores, pero también sobre la actualización del conocimiento científico que posteriormente se ha venido realizado en el marco de lo que se conoce como las Ciencias del Aprendizaje (Learning Sciences), incluyendo la Neurociencia Educativa o Neuroeducación (Educational Neuroscience), y la Ciencia del Desarrollo (Developmental Science). El libro se divide en ocho capítulos. El Capítulo 1 introduce en el conocimiento del cerebro, el órgano del aprendizaje, y en lo qu.

Rústica. Condición: Nuevo. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. Icar.

Condición: New. Idioma/Language: Catalán. Una història del FNC (1940-1990) resumeix en uns casos, i amplia, en d'atres, tots els aspectes decisius de la història del FNC, un dels moviments polítics de resistència que va dur a terme en temps de la dictadura una feina dura en defensa de la nació catalana. El llibre repassa els moments més importants, les accions mes agosarades i les figures més representatives del grup de militants que, enmig de la clandestinitat, van mantenir la reivindicació de Catalunya. Entre molts altres, hi queden recollits episodis com el dels serveis proaliats del Front, la crisi que deixarà pas al PSAN o l'activitat del FNC poc abans de la mort del dictador Franco. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Condición: New. Idioma/Language: Español. El presente trabajo se dedica al análisis de la figura jurídica de la opción tributaria cuya singularidad radica en que, a través de ella, se da entrada a la voluntad de los particulares en un ámbito ?el Derecho Tributario? tradicionalmente dominado por el carácter imperativo de sus normas. Con todo, lejos de constituir supuestos excepcionales, su presencia en el régimen de los tributos ha ido aumentando en los últimos tiempos. Esta proliferación de elecciones y decisiones a cargo de los contribuyentes, unida a su variada tipología y contenido contrasta, sin embargo, con la inexistencia de una regulación y caracterización general de las mismas, lo que ha suscitado un notable incremento de la conflictividad en las relaciones entre los interesados y la Administración tributaria. Esta obra pretende ofrecer soluciones a los interrogantes que actualmente rodean a las opciones tributarias, abordando su estudio desde una perspectiva unitaria. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla. Rústica.

Condición: New.

Condición: New.

Condición: Nuevo. Gesti¢n tributaria del icio.problemtica doctrinal y jurisprudencial editado por Atelier.

TAPA BLANDA. Condición: New.