Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Idioma: Inglés
Publicado por ISTE Ltd and John Wiley & Sons Inc, London, 2022
ISBN 10: 1786307448 ISBN 13: 9781786307446
Librería: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, Estados Unidos de America
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Añadir al carritoHardcover. Condición: new. Hardcover. The concept of digital risk, which has become ubiquitous in the media, sustains a number of myths and beliefs about the digital world. This book explores the opposite view of these ideologies by focusing on digital risks as perceived by actors in their respective contexts.Perceptions and Analysis of Digital Risks identifies the different types of risks that concern actors and actually impact their daily lives, within education or various socio-professional environments. It provides an analysis of the strategies used by the latter to deal with these risks as they conduct their activities; thus making it possible to characterize the digital cultures and, more broadly, the informational cultures at work.This book offers many avenues for action in terms of educating the younger generations, training teachers and leaders, and mediating risks. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
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Idioma: Inglés
Publicado por ISTE Ltd and John Wiley & Sons Inc, 2022
ISBN 10: 1786307448 ISBN 13: 9781786307446
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Original o primera edición
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Añadir al carritoCondición: New. 2022. 1st Edition. Hardcover. . . . . .
Idioma: Inglés
Publicado por ISTE Ltd and John Wiley & Sons Inc, London, 2022
ISBN 10: 1786307448 ISBN 13: 9781786307446
Librería: AussieBookSeller, Truganina, VIC, Australia
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Añadir al carritoHardcover. Condición: new. Hardcover. The concept of digital risk, which has become ubiquitous in the media, sustains a number of myths and beliefs about the digital world. This book explores the opposite view of these ideologies by focusing on digital risks as perceived by actors in their respective contexts.Perceptions and Analysis of Digital Risks identifies the different types of risks that concern actors and actually impact their daily lives, within education or various socio-professional environments. It provides an analysis of the strategies used by the latter to deal with these risks as they conduct their activities; thus making it possible to characterize the digital cultures and, more broadly, the informational cultures at work.This book offers many avenues for action in terms of educating the younger generations, training teachers and leaders, and mediating risks. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.
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Añadir al carritoCondición: New. Über den AutorCamille Capelle is a Lecturer in Information and Communication Sciences at the University of Bordeaux, France. She has coordinated research on perceptions held by teachers and young adolescents on digital risks .
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Añadir al carritoHardcover. Condición: Brand New. 204 pages. 9.25x6.25x0.75 inches. In Stock.
Idioma: Inglés
Publicado por ISTE Ltd and John Wiley & Sons Inc, 2022
ISBN 10: 1786307448 ISBN 13: 9781786307446
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. Neuware - The concept of digital risk, which has become ubiquitous in the media, sustains a number of myths and beliefs about the digital world. This book explores the opposite view of these ideologies by focusing on digital risks as perceived by actors in their respective contexts.Perceptions and Analysis of Digital Risks identifies the different types of risks that concern actors and actually impact their daily lives, within education or various socio-professional environments. It provides an analysis of the strategies used by the latter to deal with these risks as they conduct their activities; thus making it possible to characterize the digital cultures and, more broadly, the informational cultures at work.This book offers many avenues for action in terms of educating the younger generations, training teachers and leaders, and mediating risks.
Idioma: Francés
Publicado por ISTE Editions Ltd, GB, 2022
ISBN 10: 1784058661 ISBN 13: 9781784058661
Librería: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Reino Unido
EUR 115,49
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Idioma: Francés
Publicado por Presses Académiques Francophones, 2013
ISBN 10: 3841620485 ISBN 13: 9783841620484
Librería: moluna, Greven, Alemania
EUR 91,67
Cantidad disponible: Más de 20 disponibles
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Idioma: Francés
Publicado por ISTE Editions Ltd, GB, 2022
ISBN 10: 1784058661 ISBN 13: 9781784058661
Librería: Rarewaves.com UK, London, Reino Unido
EUR 106,47
Cantidad disponible: 5 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: New.
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
EUR 205,12
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Añadir al carritoHardcover. Condición: Brand New. 204 pages. 9.25x6.25x0.75 inches. In Stock. This item is printed on demand.
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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Idioma: Francés
Publicado por Presses Académiques Francophones Jun 2013, 2013
ISBN 10: 3841620485 ISBN 13: 9783841620484
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Cet ouvrage porte sur l instrumentation des processus d évaluations pédagogiques avec des technologies. L'étude est conduite par une recherche-action permise dans le cadre d un contrat de Convention Industrielle de Formation par la Recherche (CIFRE) dans l entreprise de conception des technologies, NEOPTEC. Elle propose une analyse des pratiques langagières permettant le développement des technologies et celles permettant leur ancrage dans les pratiques d évaluation. Le corpus a été constitué auprès des concepteurs et usagers des technologies. Il s appuie sur la prise de notes en situations d activités professionnelles, sur des enregistrements sonores et audiovisuels explorés à l aide de l Analyse de Conversation et de l ethnométhodologie, ainsi que sur une collecte des documents et traces numériques réalisés dans le cadre des activités évaluatives. Cette recherche offre une réflexion sur la manière d instrumenter un processus d évaluation par l intégration de la technologie et met en évidence les apports de celle-ci pour l Éducation. 456 pp. Französisch.
Idioma: Francés
Publicado por Presses Académiques Francophones, 2013
ISBN 10: 3841620485 ISBN 13: 9783841620484
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Cet ouvrage porte sur l instrumentation des processus d évaluations pédagogiques avec des technologies. L'étude est conduite par une recherche-action permise dans le cadre d un contrat de Convention Industrielle de Formation par la Recherche (CIFRE) dans l entreprise de conception des technologies, NEOPTEC. Elle propose une analyse des pratiques langagières permettant le développement des technologies et celles permettant leur ancrage dans les pratiques d évaluation. Le corpus a été constitué auprès des concepteurs et usagers des technologies. Il s appuie sur la prise de notes en situations d activités professionnelles, sur des enregistrements sonores et audiovisuels explorés à l aide de l Analyse de Conversation et de l ethnométhodologie, ainsi que sur une collecte des documents et traces numériques réalisés dans le cadre des activités évaluatives. Cette recherche offre une réflexion sur la manière d instrumenter un processus d évaluation par l intégration de la technologie et met en évidence les apports de celle-ci pour l Éducation.
Idioma: Francés
Publicado por Presses Académiques Francophones Jun 2013, 2013
ISBN 10: 3841620485 ISBN 13: 9783841620484
Librería: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Alemania
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Cet ouvrage porte sur l¿instrumentation des processus d¿évaluations pédagogiques avec des technologies. L'étude est conduite par une recherche-action permise dans le cadre d¿un contrat de Convention Industrielle de Formation par la Recherche (CIFRE) dans l¿entreprise de conception des technologies, NEOPTEC. Elle propose une analyse des pratiques langagières permettant le développement des technologies et celles permettant leur ancrage dans les pratiques d¿évaluation. Le corpus a été constitué auprès des concepteurs et usagers des technologies. Il s¿appuie sur la prise de notes en situations d¿activités professionnelles, sur des enregistrements sonores et audiovisuels explorés à l¿aide de l¿Analyse de Conversation et de l¿ethnométhodologie, ainsi que sur une collecte des documents et traces numériques réalisés dans le cadre des activités évaluatives. Cette recherche offre une réflexion sur la manière d¿instrumenter un processus d¿évaluation par l¿intégration de la technologie et met en évidence les apports de celle-ci pour l¿Éducation.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 456 pp. Französisch.