Librería: Imosver, PONTECALDELAS, PO, España
EUR 11,40
Cantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: Nuevo. El modelo H2PAC resuelve propuestas clave a partir de ACTIVIDADES. Esta forma de aprendizaje parte de un RETO: la actividad que deberás resolver. Para ello te facilitamos un contenido teórico, EL CONOCIMIENTO IMPRESCINDIBLE, que te ayudará a entender los conceptos esenciales para poder afrontar el desafío planteado inicialmente. Además del contenido teórico, el modelo también te facilita LAS SOLUCIONES, una propuesta de resolución del reto expuesto. Con esta obra se pretende lograr un exitoso trabajo final de máster (TFM): aplicación práctica en la que se ponen en relación teoría y métodos del programa. El TFM tiene como resultado un documento que combina reflexión académica y formulación de un proyecto a aplicar en el ámbito profesional de la conflictología.
Librería: Basi6 International, Irving, TX, Estados Unidos de America
EUR 149,53
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Añadir al carritoCondición: Brand New. New. US edition. Expediting shipping for all USA and Europe orders excluding PO Box. Excellent Customer Service.
Librería: Mispah books, Redhill, SURRE, Reino Unido
EUR 343,26
Cantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: Like New. LIKE NEW. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.
Idioma: Francés
Publicado por Éditions universitaires européennes, 2019
ISBN 10: 613849153X ISBN 13: 9786138491538
Librería: moluna, Greven, Alemania
EUR 50,66
Cantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New.
Idioma: Francés
Publicado por Éditions universitaires européennes, 2019
ISBN 10: 613849153X ISBN 13: 9786138491538
Librería: Buchpark, Trebbin, Alemania
EUR 7,69
Cantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoCondición: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Sprache: Französisch | Produktart: Bücher | Ce projet se concentre sur la nécessité d¿améliorer le niveau A1- débutant en production écrite chez les apprenantes du collège. En effet, lors des observations faites aux Collèges de Guayaquil, Équateur, pendant plusieurs semaines, nous avons réalisé que les élèves avaient des problèmes pour produire en français à cause de la conjugaison verbale du mode de l¿indicatif. Dans le cadre théorique du projet, on remarque des conceptions importantes comme l¿approche actionnelle et le constructivisme, qui permettenttra de faire réfléchir les apprenantes sur leur apprentissage. Les stratégies et les techniques d¿interaction motivationnelles de production écrite basées sur des situations de la vie quotidienne telles que; les échanges culturelles, les jeux de rôles, les simulations sont visés dans le renforcement de la production écrite des apprenantes, afin de leur enseigner à produire et apprendre à secommuniquer en française. Les enseignants de français doivent impérativement utiliser les activités pour approfondir les nouvelles connaissances, celles qui permettront aux élèves d¿être attentifs lors de la séance pédagogiques.