cabas maría (5 resultados)

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Paperback. Condición: Brand New. 100 pages. Spanish language. 8.70x6.06x0.47 inches. In Stock.

Condición: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Sprache: Spanisch | Produktart: Bücher | El presente proyecto configura escenarios formativos mediadores de la biopraxis (cognitiva, afectiva, lingüística) de niños y niñas en contextos de pobreza, a partir de las posibilidades que ofrece el programa Todos a Aprender, mediante el entrelazamiento de las teorías neurocientíficas, fenomenológicas, hermenéuticas, pragmáticas y configuracionales. Se trata de un estudio etnometodológico-configurativo de casos múltiples en la ciudad de Santa Marta. El proyecto se sustentó en siete subproyectos, dos liderados por maestrantes, tres liderados por investigadores del grupo GIEDU: Epistemología Configurativa y Educación Decolonial, y dos liderados por doctorandos del Programa de Doctorado en Ciencias de la Educación, de la Universidad del Magdalena-RUDECOLOMBIA, en la línea de Pedagogía e Interculturalidad. Desde el proyecto se entretejen los aportes y postulados de las teorías emergentes en las ciencias de la educación (neurociencias, fenomenología, hermenéutica, pragmatismo, Configuralogía) y se esbozan concepciones ontológicas, epistemológicas y metodológicas que permitan elaborar nuevas teorías y concepciones sobre la educación infantil.

Condición: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Sprache: Spanisch | Produktart: Bücher | El presente proyecto configura escenarios formativos mediadores de la biopraxis (cognitiva, afectiva, lingüística) de niños y niñas en contextos de pobreza, a partir de las posibilidades que ofrece el programa Todos a Aprender, mediante el entrelazamiento de las teorías neurocientíficas, fenomenológicas, hermenéuticas, pragmáticas y configuracionales. Se trata de un estudio etnometodológico-configurativo de casos múltiples en la ciudad de Santa Marta. El proyecto se sustentó en siete subproyectos, dos liderados por maestrantes, tres liderados por investigadores del grupo GIEDU: Epistemología Configurativa y Educación Decolonial, y dos liderados por doctorandos del Programa de Doctorado en Ciencias de la Educación, de la Universidad del Magdalena-RUDECOLOMBIA, en la línea de Pedagogía e Interculturalidad. Desde el proyecto se entretejen los aportes y postulados de las teorías emergentes en las ciencias de la educación (neurociencias, fenomenología, hermenéutica, pragmatismo, Configuralogía) y se esbozan concepciones ontológicas, epistemológicas y metodológicas que permitan elaborar nuevas teorías y concepciones sobre la educación infantil.