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Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Este texto relaciona la lengua de señas con la enseñanza que se realiza para o con las personas sordas, en especial los niños sordos. Reúne los resultados de procesos de investigación teórica producidos por nosotros en Montevideo, Uruguay, y en otros espacios sudamericanos, con diversas publicaciones diseminadas en revistas especializadas, actas de eventos académicos, libros y otros tipos de publicaciones, entre 1995 y 2010, que se incluyen en las referencias bibliográficas. El distanciamiento con respecto a las condiciones originales de producción académica y de la lucha para imponer nuevas orientaciones pedagógicas en la educación de los niños y adolescentes sordos nos permite cierta posición reflexiva y de ponderación de las composiciones de ideas relativamente libre de inmediatismo.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 148 pp. Spanisch.

Taschenbuch. Condición: Neu. Lenguas de Señas y Acontecimientos de Enseñanza | Revisión teórica | Luis Ernesto Behares | Taschenbuch | 148 S. | Spanisch | 2014 | Editorial Académica Española | EAN 9783659015526 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Este texto relaciona la lengua de señas con la enseñanza que se realiza para o con las personas sordas, en especial los niños sordos. Reúne los resultados de procesos de investigación teórica producidos por nosotros en Montevideo, Uruguay, y en otros espacios sudamericanos, con diversas publicaciones diseminadas en revistas especializadas, actas de eventos académicos, libros y otros tipos de publicaciones, entre 1995 y 2010, que se incluyen en las referencias bibliográficas. El distanciamiento con respecto a las condiciones originales de producción académica y de la lucha para imponer nuevas orientaciones pedagógicas en la educación de los niños y adolescentes sordos nos permite cierta posición reflexiva y de ponderación de las composiciones de ideas relativamente libre de inmediatismo. 148 pp. Spanisch.

Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Este texto relaciona la lengua de señas con la enseñanza que se realiza para o con las personas sordas, en especial los niños sordos. Reúne los resultados de procesos de investigación teórica producidos por nosotros en Montevideo, Uruguay, y en otros espacios sudamericanos, con diversas publicaciones diseminadas en revistas especializadas, actas de eventos académicos, libros y otros tipos de publicaciones, entre 1995 y 2010, que se incluyen en las referencias bibliográficas. El distanciamiento con respecto a las condiciones originales de producción académica y de la lucha para imponer nuevas orientaciones pedagógicas en la educación de los niños y adolescentes sordos nos permite cierta posición reflexiva y de ponderación de las composiciones de ideas relativamente libre de inmediatismo.