What Does Understanding Mathematics Mean for Teachers?: Relationship as a Metaphor for Knowing

Idioma: inglés

Editorial: Routledge, 2011

0415885973 / 9780415885973

Serie: Libro 22 de 88 - Studies in Curriculum Theory

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Título
What Does Understanding Mathematics Mean for Teachers?: Relationship as a Metaphor for Knowing
Autor
Handa, Yuichi (Author)
Editorial
Routledge
Año de publicación
2011
Estado
Brand New
Encuadernación
Hardcover
Idioma
inglés
ISBN 10
0415885973
ISBN 13
9780415885973
Peso del artículo
0,47 kilogramos
Serie
Libro 22 de 88: Studies in Curriculum Theory

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