Visualization: Theory and Practice in Science Education

Idioma: inglés

Editorial: Springer Feb 2008, 2008

1402052669 / 9781402052668

Serie: Libro 2 de 12 - Models and Modeling in Science Education

Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, AlemaniaBuchWeltWeit Ludwig Meier e.K.

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This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -External representations (pictures, diagrams, graphs, concrete models) have always been valuable tools for the science teacher. The formation of personal, internal, representations - visualizations - from them plays a key role in all learning, especially in that of science. The use of personal computers and sophisticated software has expanded into the areas of simulation, virtual reality, and animation, and students now engage in the creation of models, a key aspect of scientific methodology. Several academic disciplines underlie these developments, yet act independently of each other, to the detriment of an attainment of what is possible. This book brings together the insights of practicing scientists, science education researchers, computer specialists, and cognitive scientists, to produce a coherent overview. It links presentations about the cognitive theory of representation and visualization, its implications for science curriculum design, and for learning and teaching in classrooms and laboratories. 325 pp. Englisch.

N° de ref. del artículo 9781402052668

Título
Visualization: Theory and Practice in Science Education
Autor
John K Gilbert
Editorial
Springer Feb 2008
Año de publicación
2008
Estado
Neu
Encuadernación
Buch
Idioma
inglés
ISBN 10
1402052669
ISBN 13
9781402052668
Peso del artículo
613 gramos
Dimensiones
245x166x26 mm
Serie
Libro 2 de 12: Models and Modeling in Science Education

BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K.

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