Visual Thinking Strategies : Using Art to Deepen Learning Across School Disciplines

Philip Yenawine

120 valoraciones de Goodreads

Idioma: inglés

Editorial: Harvard Educational Publishing Group Okt 2013, 2013

1612506097 / 9781612506098

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Neuware - "What’s going on in this picture " With this one question and a carefully chosen work of art, teachers can start their students down a path toward deeper learning and other skills now encouraged by the Common Core State Standards. The Visual Thinking Strategies (VTS) teaching method has been successfully implemented in schools, districts, and cultural institutions nationwide, including bilingual schools in California, West Orange Public Schools in New Jersey, and the San Francisco Museum of Modern Art. It provides for open-ended yet highly structured discussions of visual art, and significantly increases students’ critical thinking, language, and literacy skills along the way. Philip Yenawine, former education director of New York’s Museum of Modern Art and cocreator of the VTS curriculum, writes engagingly about his years of experience with elementary school students in the classroom. He reveals how VTS was developed and demonstrates how teachers are using art—as well as poems, primary documents, and other visual artefacts—to increase a variety of skills, including writing, listening, and speaking, across a range of subjects. The book shows how VTS can be easily and effectively integrated into elementary classroom lessons in just ten hours of a school year to create learner-centred environments where students at all levels are involved in rich, absorbing discussions.

N° de ref. del artículo 9781612506098

Título
Visual Thinking Strategies : Using Art to Deepen Learning Across School Disciplines
Autor
Philip Yenawine
Editorial
Harvard Educational Publishing Group Okt 2013
Año de publicación
2013
Estado
Neu
Encuadernación
Taschenbuch
Idioma
inglés
ISBN 10
1612506097
ISBN 13
9781612506098
Peso del artículo
285 gramos
Dimensiones
228x151x12 mm

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