Using Quality Benchmarks for A
Idioma: inglés
Editorial: John Wiley & Sons Dez 2010, 2010
- Tapa dura
- Nuevo
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Neuware - Assessing student learning effectively has become a priority in higher education. Faculty and administrators must demonstrate to various constituencies and stakeholders that their programs are effective and that there is correlation between teaching and learning. This book uses selected performance criteria benchmarks to assist undergraduate programs to define their educational missions and goals as well as to document their effectiveness. It helps faculty and administrators use benchmarks not only to assess outcomes of student learning, but to program assessment, evaluate student learning, create meaningful faculty scholarship, ensure quality teaching, and forge connection to the community.
N° de ref. del artículo 9780470405567
- Título
- Using Quality Benchmarks for A
- Autor
- Baker
- Editorial
- John Wiley & Sons Dez 2010
- Año de publicación
- 2010
- Estado
- Neu
- Encuadernación
- Buch
- Idioma
- inglés
- ISBN 10
- 0470405562
- ISBN 13
- 9780470405567
- Peso del artículo
- 710 gramos
- Dimensiones
- 235x157x25 mm
Using Quality Benchmarks for Assessing and Developing Undergraduate Programs
Using Quality Benchmarks for Assessing and Developing Undergraduate Programs introduces selected performance criteriabenchmarksto assist undergraduate programs in defining their educational goals and documenting their effectiveness.
The book explores the attributes of undergraduate programs by focusing on educationally related activities in eight domains: program climate; assessment, accountability, and accreditation issues; student learning outcomes; student development; curriculum; faculty characteristics; program resources; and administrative support. Further, it conceptualizes a continuum of performance for each attribute in each of the domains to characterize underdeveloped, developing, effective, and distinguished achievement for undergraduate programs.
The goal of the book is to encourage individual departments at various types of institutions to evaluate what they currently do well while identifying areas for refinement or future growth. When benchmarks reveal that a program is underdeveloped, faculty and administrators can plan for how they can best direct subsequent efforts and resources to improve a program's performance and ability to serve students.
Emphasizing formative assessment over summative or punitive evaluation, the benchmarks in this book are designed to improve program quality, encourage more effective program reviews, and help optimally functioning programs compete more successfully for resources. Using performance benchmarks to identify areas of program strength can, in turn, be used to recruit and retain students, seek funding via grants or alumni support, and enhance the perceived rating of an institution.
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Acerca del autor
THE AUTHORS
DANA S. DUNN is a professor of psychology and director of the Learning in Common Curriculum at Moravian College. The author or editor of numerous books, he serves on the editorial boards of several journals.
MAUREEN A. McCARTHY is a professor of psychology at Kennesaw State University. She previously served as the associate executive director for the Office of Precollege and Undergraduate Programs at the American Psychological Association.
SUZANNE C. BAKER is a professor of psychology at James Madison University, where she also serves as assistant department head in psychology. She has authored several book chapters and articles on teaching.
JANE S. HALONEN is professor of psychology and the dean of the College of Arts and Sciences at the University of West Florida. She is the author of Your Guide to College Success.
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representado por el director gerente Christel Glass
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Fax: 055639995974
E-Mail: abebooks@aha-buch.de
USt-IdNr.: DE261904229
Inscrita en el Registro Mercantil Amtsgerichtes Göttingen
Handelsregisternummer HRB 200691
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La Comisión Europea proporciona una plataforma para la resolución extrajudicial de litigios en línea (plataforma ODR), a la que se puede acceder en https://ec.europa.eu/odr.
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Para obtener más información, consulte www.fair-commerce.de.
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Información sobre el derecho de desistimiento
Derecho legal de desistimiento
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El periodo de desistimiento vencerá a los 14 días desde que usted, o un tercero que no sea el transportista e indicado por usted, adquiera la posesión física del último bien o del último lote o pieza.
Para ejercer el derecho de desistimiento, complete de forma electrónica y envíe una declaración clara en nuestro sitio web, desde "Mis compras" en "Mi cuenta". Le enviaremos sin demora un acuse de recibo de dicho desistimiento a través de un soporte duradero (por ejemplo, por correo electrónico).
Para cumplir con el plazo de desistimiento, basta con que envíe su comunicación relativa al ejercicio del derecho de desistimiento antes de que venza el periodo de desistimiento.
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Si rescinde este contrato, le reembolsaremos todos los pagos que hayamos recibido de usted, incluidos los gastos de envío (excepto los gastos adicionales que surjan si elige un tipo de envío que no sea el tipo de envío estándar más económico que ofrecemos).
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Efectuaremos el reembolso sin demoras indebidas y, a más tardar, 14 días después de que se nos informe de su decisión de rescindir este contrato.
Efectuaremos el reembolso utilizando el mismo medio de pago que utilizó para la transacción inicial, a menos que haya acordado expresamente lo contrario; en cualquier caso, no incurrirá en ningún cargo como resultado de dicho reembolso.
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