Transforming Sanchez School: Shared Leadership, Equity, and Evidence
Idioma: inglés
Editorial: CASLON PUB, 2020
- Tapa blanda
- Usado
Librería: Buchpark, Trebbin, AlemaniaBuchpark
Vendedor de IberLibro desde 30 de septiembre de 2021
Condición: Usado - Bueno
EUR 29,88
Cantidad disponible: 1 disponible
Añadir al carritoDescripción del artículo del vendedor
Zustand: Gut | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.
N° de ref. del artículo 35822752/3
- Título
- Transforming Sanchez School: Shared Leadership, Equity, and Evidence
- Autor
- Raymond R. Isola, Jim Cummins
- Editorial
- CASLON PUB
- Año de publicación
- 2020
- Estado
- Gut
- Encuadernación
- Encuadernación de tapa blanda
- Idioma
- inglés
- ISBN 10
- 1934000418
- ISBN 13
- 9781934000410
- Catálogos de vendedores
- Bücher
The Sanchez School story shows the positive impact of using shared leadership and the results-oriented cycle of inquiry to implement school-based policies designed to activate students’ talents and intellectual power within the classroom. Over the course of 13 years, from 1999 to 2012, test scores improved dramatically. The school’s average annual academic growth was more than 20 points, much more than the 11-point average growth for elementary schools in California.
When Dr. Isola became principal, the school was performing in the lowest quartile of California’s Academic Performance Index. Contrary to top-down formulaic approaches, Principal Isola used a horizontal leadership system that engaged all stakeholders—including teachers, paraprofessionals, administrators, parents, community members, businesses leaders, and students themselves—in the project of improving student learning and school reform.
Key focus areas of the transformation process:
- Development of dynamic learning communities that relate empirical research of what works for diverse students, schools, and communities to the concrete challenges faced at Sanchez School
- Shared leadership and results-oriented cycle of inquiry to build capacity for effective learning across generations within the school community
- Multi-dimensional roles of the school principal, including instructional leader, resource manager, social architect of learning, and community organizer/activist
- Evidence collection, including student achievement data, performance-based assessments, teacher leadership development, paraprofessional career ladder, and parent education and activism
By sharing the experience of the Sanchez School, the authors hope to open dialogue between administrators and staff and encourage reflection on their own school’s improvement strategies. Readers will be inspired to see the possibilities for linguistically and culturally diverse students from low-income communities; current notions will be challenged and guidance offered for important changes that will renew readers’ schools. Core principles of the Sanchez renewal experience:
- Build relationships of trust and respect among administrators, teachers, paraprofessionals, students, and parents.
- Develop shared leadership structures and processes that offer opportunities for all staff to grow professionally and share in the responsibility for promoting student achievement.
- Implement instruction that connects to students’ lives, respects their multilingual talents and cultural knowledge, and enables them to use multiple modes of representation (e.g., language, music, visual art) to express and expand their identities.
- Support strong parental and community engagement in the shared enterprise of educating children.
- Focus on students’ physical, emotional, and social well-being in order to remove potential impediments to learning.
- Provide preschool that generates curiosity, habits of inquiry, and literacy engagement.
- Use curriculum-focused assessment that monitors students’ academic growth as a means of informing instruction and, when necessary, intervention.
- Structure the school grounds as educational resources that enhance students’ socioemotional wellness, physical fitness, nutritional awareness, and overall environmental literacy.
“Sinopsis” puede pertenecer a otra edición de este título.
Acerca del autor
Raymond R. Isola, Ed.D.,has been a bilingual teacher and principal in public schools for 35 years: from preschool to university, and in rural, suburban, and urban settings. He has international education experience in México, Guatemala, Canada, and Italy, and received the Golden Bell Award for Excellence in Education from The California School Board Association. In June 2012, he completed a 13-year tenure as principal of Sanchez Elementary School in the Mission District of San Francisco Unified School District (SFUSD). During his tenure with SFUSD, he was an active member of the United Administrators of San Francisco (UASF), serving on the Executive Board as Treasurer and on the Negotiations Team. UASF is the official union organization charged with ensuring the equitable treatment and professional well-being of its members by working to promote employment conditions that enable supervisory administrators to operate effectively. He is currently working as Program Director for Green Schoolyards America Principals’ Institute to support California school administrators in their pivotal role as leaders of their school community and champions of a healthy and dynamic school environment.
Jim Cummins, Ph.D., is a Professor Emeritus at the Ontario Institute for Studies in Education of the University of Toronto. His research focuses on literacy development in educational contexts characterized by linguistic diversity. In numerous articles and books, he has explored the nature of language proficiency and its relationship to literacy development with particular emphasis on the intersections of societal power relations, teacher-student identity negotiation, and literacy attainment. He has been awarded four honorary doctorates from universities in Greece, Norway, and the United States.
Jim Cummins PhD, Professor Emeritus at the Ontario Institute for Studies in Education of the University of Toronto
Raymond R. Isola EdD, former principal of Sanchez School
“Acerca de” puede pertenecer a otra edición de este título.
Buchpark
Trebbin, Alemania
Vendedor de IberLibro desde 30 de septiembre de 2021
Tarifas de envío de Alemania a Estados Unidos de America
| Artículo | De 60 a 60 días hábiles | De 60 a 60 días hábiles |
|---|---|---|
| Primer artículo | EUR 105,00 | EUR 130,00 |
Métodos de pago
- Cheque
- Giro bancario
- PayPal
Descripción de la tienda
Seit über 30 Jahren handeln wir mit Büchern. Begonnen hat alles als kleiner Fachbuchhandel in Berlin. Heute sind wir spezialisiert auf den An- und Verkauf gebrauchter Bücher. Noch immer liegt unser Fokus dabei auf den Kategorien: Fachbuch und englischsprachige Literatur. Hinzu kommen Bücher aus allen anderen Genres, wie Belletristik, Biografien oder Kinderbücher. Unser oberstes Ziel ist dabei die Weiterverwendung von Dingen und die Schonung von Ressourcen. Neben dem Ankauf von privaten Büchern oder Haushaltsauflösungen kaufen wir bundesweit komplette Bibliotheken und Buchbestände von Institutionen auf, um diese nachhaltig ein weiteres Mal auf den Markt zu bringen. Parallel dazu bietet Buchpark die Möglichkeit, große Mengen einzulagern. Ganze Bibliotheken und umfangreiche Buchbestände werden von uns professionell auf Qualitätsmerkmale hin untersucht und sorgfältig für den Onlinehandel aufbereitet. Wir schenken Büchern ein zweites Leben.…
Información empresarial del vendedor
Buchpark GmbH
Krügerweg 1
Trebbin, Alemania 14959
Derecho al desistimiento
Si es un consumidor, puede rescindir el contrato de acuerdo con lo siguiente. Por consumidor se entiende cualquier persona física que actúe con fines ajenos a su actividad comercial, empresarial, oficio o profesión.
Información sobre el derecho de desistimiento
Derecho legal de desistimiento
Tiene derecho a rescindir este contrato en un plazo de 14 días sin dar ningún motivo.
El periodo de desistimiento vencerá a los 14 días desde que usted, o un tercero que no sea el transportista e indicado por usted, adquiera la posesión física del último bien o del último lote o pieza.
Para ejercer el derecho de desistimiento, complete de forma electrónica y envíe una declaración clara en nuestro sitio web, desde "Mis compras" en "Mi cuenta". Le enviaremos sin demora un acuse de recibo de dicho desistimiento a través de un soporte duradero (por ejemplo, por correo electrónico).
Para cumplir con el plazo de desistimiento, basta con que envíe su comunicación relativa al ejercicio del derecho de desistimiento antes de que venza el periodo de desistimiento.
Efectos del desistimiento
Si rescinde este contrato, le reembolsaremos todos los pagos que hayamos recibido de usted, incluidos los gastos de envío (excepto los gastos adicionales que surjan si elige un tipo de envío que no sea el tipo de envío estándar más económico que ofrecemos).
Podemos hacer una deducción del reembolso por la pérdida de valor de cualquier bien suministrado, si la pérdida es el resultado de una manipulación innecesaria por su parte.
Efectuaremos el reembolso sin demoras indebidas y, a más tardar, 14 días después de que se nos informe de su decisión de rescindir este contrato.
Efectuaremos el reembolso utilizando el mismo medio de pago que utilizó para la transacción inicial, a menos que haya acordado expresamente lo contrario; en cualquier caso, no incurrirá en ningún cargo como resultado de dicho reembolso.
Podremos retener el reembolso hasta que hayamos recibido los bienes o hasta que nos haya presentado una prueba de que los ha devuelto, lo que ocurra primero.
Deberá devolver los bienes o entregarlos a Buchpark, Trebbin, Germany, sin demoras indebidas y, en cualquier caso, en un plazo máximo de 14 días a partir del día en que nos comunique su desistimiento del presente contrato. El plazo se cumple si devuelve la mercancía antes de que venza el periodo de 14 días. Tendrá que asumir los gastos directos de devolución de los bienes. Usted solo es responsable de la disminución del valor de los bienes como resultado de una manipulación distinta a la necesaria para establecer la naturaleza, las características y el funcionamiento de los bienes.
Excepciones al derecho de desistimiento
El derecho de desistimiento no se aplica a lo siguiente:
- La entrega de periódicos, diarios o revistas, con la excepción de los contratos de suscripción; y
- El suministro de contenido digital que no se proporcione en un soporte tangible (por ejemplo, en un CD o DVD) si, al hacer el pedido, aceptó que podíamos empezar a entregarlo y que no podría desistir una vez iniciada la entrega.