The Theory of Learning in Games

Drew Fudenberg

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Idioma: inglés

Editorial: MIT Press, 1998

0262529246 / 9780262529242

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nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - In economics, most noncooperative game theory has focused on equilibrium in games, especially Nash equilibrium and its refinements. The traditional explanation for when and why equilibrium arises is that it results from analysis and introspection by the players in a situation where the rules of the game, the rationality of the players, and the players' payoff functions are all common knowledge. Both conceptually and empirically, this theory has many problems.In The Theory of Learning in Games Drew Fudenberg and David Levine develop an alternative explanation that equilibrium arises as the long-run outcome of a process in which less than fully rational players grope for optimality over time. The models they explore provide a foundation for equilibrium theory and suggest useful ways for economists to evaluate and modify traditional equilibrium concepts.

N° de ref. del artículo 9780262529242

Título
The Theory of Learning in Games
Autor
Drew Fudenberg
Editorial
MIT Press
Año de publicación
1998
Estado
Neu
Encuadernación
Taschenbuch
Idioma
inglés
ISBN 10
0262529246
ISBN 13
9780262529242
Peso del artículo
481 gramos
Dimensiones
229x152x18 mm

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