Teaching Behavior : Managing Classrooms Through Effective Instruction
Idioma: inglés
Editorial: Corwin, 2016
- Tapa blanda
- Nuevo
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nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - The key to effective classroom management starts with instructionTeaching Behavior goes beyond setting classroom rules, communicating consequences, and providing the usual tips on engaging students and building relationships. It draws on the most current, evidence-based practices at the heart of effective teaching so you can maximize student success. Ideal as a teacher guide or textbook, it offers New insights on why instruction is the foundation for all student behavior Practical tools for managing all types of students and classrooms, including the most challenging Self-assessment checklists and discussion questions for teacher book-study groups Accompanying video modules for each chapter.
N° de ref. del artículo 9781506337494
- Título
- Teaching Behavior : Managing Classrooms Through Effective Instruction
- Autor
- Terrance M. Scott
- Editorial
- Corwin
- Año de publicación
- 2016
- Estado
- Neu
- Encuadernación
- Taschenbuch
- Idioma
- inglés
- ISBN 10
- 150633749X
- ISBN 13
- 9781506337494
- Peso del artículo
- 755 gramos
- Dimensiones
- 280x216x16 mm
The key to effective classroom management starts with instruction
Every teacher knows that the perfect lesson plan is useless without effective classroom management. But what’s the best way to foster student engagement, differentiate instruction, handle disruptive students, and promote positive behavior? The answer is in how you teach.
Teaching Behavior goes well beyond setting classroom rules, communicating consequences, and providing the usual tips on engaging students and building relationships. It draws on the most current evidence-based practices and rich, real-world examples to get to the heart of effective teaching. A national expert in behavior and special education, Terry Scott shares clear, detailed and proven instructional strategies to maximize student success. Teaching Behavior is ideal as a teacher guide or textbook, offering
- New insights on why instruction is the foundation for all student behavior
- Practical tools for managing all types of students and classrooms, including the most challenging
- Self-assessment checklists and discussion questions for teacher book-study groups
Wherever you are in your teaching career, Teaching Behavior will give you the innovative, day-to-day tools to conquer the toughest behavior challenges and make your classroom more effective and fun ― for you and your students.
"Terry Scott provides numerous suggestions for educators who want to teach students ways to address their behavior in order to have a positive impact not only on the students’ conduct but ultimately on their academic success."
Marcia B. Imbeau, Ph.D., Professor
University of Arkansas
"Classroom management is, was, and always will be, of concern to educations. Teaching Behavior is a great springboard for focused dialogue between experienced and beginning teachers on this topic."
Sandra Moore, ELA Teacher
Coupeville High School
“Sinopsis” puede pertenecer a otra edición de este título.
Acerca del autor
Terrance M. Scott is a senior principal education researcher at the Stanford Research Institute (SRI). Before joining SRI in 2020, Dr. Scott spent 24 years as a professor and researcher in special education. He began his career as a counselor in residential treatment and has worked with students with challenging behaviors across a variety of settings. Since receiving his PhD in Special Education at the University of Oregon in 1994, Dr. Scott has written over 100 publications, has conducted well more than 1,000 presentations and training activities throughout the United States and across the world, and has successfully competed for more than $24 million in external grant funding. In 2004 he received the Distinguished Early Career Award from the Research Division of the International Council for Exceptional Children, and in 2012 he received the Outstanding National Leadership Award from the Council for Children with Behavior Disorders. He was elected president of this organization in 2013 and served as a two term editor of the journal, Beyond Behavior. His research interests focus on schoolwide prevention systems, the role of instructional variables in managing student behavior, functional behavior assessment/intervention, video-based training for school personnel, and scientific research in education.
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Información sobre el derecho de desistimiento
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El periodo de desistimiento vencerá a los 14 días desde que usted, o un tercero que no sea el transportista e indicado por usted, adquiera la posesión física del último bien o del último lote o pieza.
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