Teacher's Guide (Paperback)
Idioma: inglés
Editorial: Coaching for Better Learning, 2026
- Tapa blanda
- Nuevo
Librería: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, Estados Unidos de AmericaGrand Eagle Retail
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Paperback. Teacher's Guide: Test Prep For CASAS Reading STEPS Level D, Forms 627R and 628R This teacher's guide outlines a comprehensive implementation plan to help instructors deliver systematic, learner-centered reading instruction. By following research-based frameworks in the CASAS Reading STEPS Level D textbook, you can effectively help learners become proficient readers while preparing them for CASAS Reading STEPS assessments. Pedagogical Approaches and FrameworksThe guide is built upon three core frameworks to help students increase their vocabulary, improve their reading comprehension skills, and develop their critical thinking: The PDP (Pre, During, Post) FrameworkThis framework supports the teaching of receptive skills by structuring reading instruction in three stages: Pre-Reading: Activate prior knowledge, introduce key vocabulary, and prepare learners for the text.During-Reading: Students read and respond to questions while the teacher guides understanding through prompts and support.Post-Reading: Extend learning through discussion, personalization, and higher-order thinking activities.The PPP (Presentation, Practice, Production) FrameworkThis framework supports structured language learning activities by moving learners through three stages: Presentation: The teacher introduces new language and models meaning.Practice: Students complete guided and controlled activities with support.Production: Students apply language independently through meaningful tasks.Bloom's Revised Taxonomy: This hierarchy organizes learning into six levels, from basic recall to higher-order thinking. Instructors can follow this framework to develop learning activities that help students go beyond basic understanding or WH-questions. Specifically, students should learn to analyze and evaluate what they read and consider the authors' assumptions and point of view.In a nutshell, this teacher's guide offers clear, evidence-based guidance to support your teaching with the CASAS Reading STEPS Level D textbook. It outlines strategies for providing explicit instruction to help students develop their reading comprehension skills and expand their vocabulary. The CBL Team Teacher's Guide: Test Prep CASAS Reading STEPS Level D, Forms 627R and 628R This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.…
N° de ref. del artículo 9798256105624
- Título
- Teacher's Guide (Paperback)
- Autor
- Coaching for Better Learning
- Editorial
- Coaching for Better Learning
- Año de publicación
- 2026
- Estado
- new
- Encuadernación
- Paperback
- Idioma
- inglés
- ISBN 13
- 9798256105624
This teacher's guide outlines a comprehensive implementation plan to help instructors deliver systematic, learner-centered reading instruction. By following research-based frameworks in the CASAS Reading STEPS Level D textbook, you can effectively help learners become proficient readers while preparing them for CASAS Reading STEPS assessments.
Pedagogical Approaches and Frameworks
The guide is built upon three core frameworks to help students increase their vocabulary, improve their reading comprehension skills, and develop their critical thinking:
The PDP (Pre, During, Post) Framework
This framework supports the teaching of receptive skills by structuring reading instruction in three stages:
- Pre-Reading: Activate prior knowledge, introduce key vocabulary, and prepare learners for the text.
- During-Reading: Students read and respond to questions while the teacher guides understanding through prompts and support.
- Post-Reading: Extend learning through discussion, personalization, and higher-order thinking activities.
The PPP (Presentation, Practice, Production) Framework
This framework supports structured language learning activities by moving learners through three stages:
- Presentation: The teacher introduces new language and models meaning.
- Practice: Students complete guided and controlled activities with support.
- Production: Students apply language independently through meaningful tasks.
Bloom's Revised Taxonomy: This hierarchy organizes learning into six levels, from basic recall to higher-order thinking. Instructors can follow this framework to develop learning activities that help students go beyond basic understanding or WH-questions. Specifically, students should learn to analyze and evaluate what they read and consider the authors' assumptions and point of view.
In a nutshell, this teacher's guide offers clear, evidence-based guidance to support your teaching with the CASAS Reading STEPS Level D textbook. It outlines strategies for providing explicit instruction to help students develop their reading comprehension skills and expand their vocabulary.
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Derecho legal de desistimiento
Tiene derecho a rescindir este contrato en un plazo de 14 días sin dar ningún motivo.
El periodo de desistimiento vencerá a los 14 días desde que usted, o un tercero que no sea el transportista e indicado por usted, adquiera la posesión física del último bien o del último lote o pieza.
Para ejercer el derecho de desistimiento, complete de forma electrónica y envíe una declaración clara en nuestro sitio web, desde "Mis compras" en "Mi cuenta". Le enviaremos sin demora un acuse de recibo de dicho desistimiento a través de un soporte duradero (por ejemplo, por correo electrónico).
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Si rescinde este contrato, le reembolsaremos todos los pagos que hayamos recibido de usted, incluidos los gastos de envío (excepto los gastos adicionales que surjan si elige un tipo de envío que no sea el tipo de envío estándar más económico que ofrecemos).
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