Teacher Action Research : Building Knowledge Democracies

Gerald J. Pine

8 valoraciones de Goodreads

Idioma: inglés

Editorial: Sage Publications, Inc, 2008

1412964768 / 9781412964760

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nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - 'This is a wonderful book with deep insight into the relationship between teachers' action and result of student learning. It discusses from different angles impact of action research on student learning in the classroom. Writing samples provided at the back are wonderful examples.' -Kejing Liu, Shawnee State UniversityTeacher Action Research: Building Knowledge Democracies focuses on helping schools build knowledge democracies through a process of action research in which teachers, students, and parents collaborate in conducting participatory and caring inquiry in the classroom, school, and community. Author Gerald J. Pine examines historical origins, the rationale for practice-based research, related theoretical and philosophical perspectives, and action research as a paradigm rather than a method.Key FeaturesDiscusses how to build a school research culture through collaborative teacher researchDelineates the role of the professional development school as a venue for constructing a knowledge democracyFocuses on how teacher action research can empower the active and ongoing inclusion of nontraditional voices (those of students and parents) in the research processIncludes chapters addressing the concrete practices of observation, reflection, dialogue, writing, and the conduct of action research, as well as examples of teacher action research studies.

N° de ref. del artículo 9781412964760

Título
Teacher Action Research : Building Knowledge Democracies
Autor
Gerald J. Pine
Editorial
Sage Publications, Inc
Año de publicación
2008
Estado
Neu
Encuadernación
Taschenbuch
Idioma
inglés
ISBN 10
1412964768
ISBN 13
9781412964760
Peso del artículo
603 gramos
Dimensiones
229x152x22 mm

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