A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom's Taxonomy of Educational Objectives, Abridged Edition

Anderson, Lorin W., Krathwohl, David R.

ISBN 10: 1292042842 ISBN 13: 9781292042848
Editorial: Pearson, 2013
Usado Encuadernación de tapa blanda

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Sinopsis:

Embodying advances in cognitive psychology since the publication of Bloom's taxonomy, this revision of that framework is designed to help teachers understand and implement standards-based curriculums as well as facilitate constructing and analyzing their own. A revision only in the sense that it builds on the original framework, it is a completely new manuscript in both text and organization. Its two-dimensional framework interrelates knowledge with the cognitive processes students use to gain and work with knowledge. Together, these define the goals, curriculum standards, and objectives students are expected to learn. The framework facilitates the exploration of curriculums from four perspectives-what is intended to be taught, how it is to be taught, how learning is to be assessed, and how well the intended aims, instruction and assessments are aligned for effective education. This "revisited" framework allows you to connect learning from all these perspectives.

Acerca del autor: Charlotte y Peter Fiell son dos autoridades en historia, teoría y crítica del diseño y han escrito más de sesenta libros sobre la materia, muchos de los cuales se han convertido en éxitos de ventas. También han impartido conferencias y cursos como profesores invitados, han comisariado exposiciones y asesorado a fabricantes, museos, salas de subastas y grandes coleccionistas privados de todo el mundo. Los Fiell han escrito numerosos libros para TASCHEN, entre los que se incluyen 1000 Chairs, Diseño del siglo XX, El diseño industrial de la A a la Z, Scandinavian Design y Diseño del siglo XXI.

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Detalles bibliográficos

Título: A Taxonomy for Learning, Teaching, and ...
Editorial: Pearson
Año de publicación: 2013
Encuadernación: Encuadernación de tapa blanda
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Lorin Anderson
Publicado por Pearson, 2014
ISBN 10: 1292042842 ISBN 13: 9781292042848
Antiguo o usado Softcover

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Anderson, Lorin
Publicado por Pearson, 2013
ISBN 10: 1292042842 ISBN 13: 9781292042848
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Anderson, Lorin
Publicado por Pearson, 2013
ISBN 10: 1292042842 ISBN 13: 9781292042848
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Publicado por Pearson, 2013
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Publicado por Pearson, 2013
ISBN 10: 1292042842 ISBN 13: 9781292042848
Nuevo Tapa blanda

Librería: Basi6 International, Irving, TX, Estados Unidos de America

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Publicado por Pearson Education, 2013
ISBN 10: 1292042842 ISBN 13: 9781292042848
Nuevo Tapa blanda

Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido

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Publicado por Pearson Education, 2013
ISBN 10: 1292042842 ISBN 13: 9781292042848
Nuevo Tapa blanda

Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania

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Publicado por Pearson, 2013
ISBN 10: 1292042842 ISBN 13: 9781292042848
Nuevo Tapa blanda

Librería: Speedyhen, London, Reino Unido

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Anderson, Lorin
Publicado por KNV Besorgung, 2013
ISBN 10: 1292042842 ISBN 13: 9781292042848
Nuevo Buch

Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania

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Buch. Condición: Neu. Neuware - Embodying advances in cognitive psychology since the publication of Bloom's taxonomy, this revision of that framework is designed to help teachers understand and implement standards-based curriculums as well as facilitate constructing and analyzing their own. A revision only in the sense that it builds on the original framework, it is a completely new manuscript in both text and organization. Its two-dimensional framework interrelates knowledge with the cognitive processes students use to gain and work with knowledge. Together, these define the goals, curriculum standards, and objectives students are expected to learn. The framework facilitates the exploration of curriculums from four perspectives-what is intended to be taught, how it is to be taught, how learning is to be assessed, and how well the intended aims, instruction and assessments are aligned for effective education. This 'revisited' framework allows you to connect learning from all these perspectives. Nº de ref. del artículo: 9781292042848

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