How Students Come to Be, Know, and Do: A Case for a Broad View of Learning (Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives)

Herrenkohl PhD, Leslie Rupert; Mertl, Véronique

ISBN 10: 0521515653 ISBN 13: 9780521515658
Editorial: Cambridge University Press, 2010
Idioma: Inglés
Condición: Nuevo Encuadernación de tapa dura

Vendido por Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido

Vendedor de AbeBooks desde 25 de marzo de 2015

Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas Valoración 5 estrellas, Más información sobre las valoraciones de los vendedores

Ver los artículos de este vendedor


Nuevos - Encuadernación de tapa dura

Condición: Nuevo

Precio:
EUR 132,53
Envío por EUR 13,86
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de America

Cantidad disponible: Más de 20 disponibles

Añadir al carrito