A Student's Guide to Assessment and Diagnosis Using the ICD-10-CM

Idioma: inglés

Editorial: American Psychological Association, US, 2015

1433820935 / 9781433820939

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This book provides graduate students and psychology interns with a conceptual framework for diagnosis and assessment using the ICD- -CM. Using three detailed case examples, it teaches fundamental critical thinking skills that are essential in real-life clinical scenarios. In the United States, psychologists find themselves having to adapt to the World Health Organization amp rsquo s International Classification of Diseases (ICD), the th edition of which was recently integrated-with clinical modifications (ICD- -CM)-into the U.S. healthcare system. This transition also affects graduate students, interns, and trainees in psychology who are just learning the basics of assessment and diagnosis, as well as their instructors who are themselves adjusting to this new diagnostic system. This easy-to-read guide-optimized for implementation in the classroom-teaches students a straightforward conceptual framework for assessment and diagnosis with the ICD- -CM at its foundation. The authors begin with a brief primer on the ICD- -CM, demonstrating how to interpret diagnostic codes and use them as guides for critical thinking. Common challenges, errors, and biases involved with assessing clients and making diagnoses are also discussed. The core of the book revolves around three detailed case examples, each one given special attention in its own chapter. These examples follow common yet very different clinical scenarios. They demonstrate how to collect and interpret data to formulate possible diagnoses. Potential ethical and risk management issues are examined, as are considerations for developing an intervention plan. The book ends with review of other key resources related to assessment, diagnosis, and the ICD- -CM.

N° de ref. del artículo LU-9781433820939

Título
A Student's Guide to Assessment and Diagnosis Using the ICD-10-CM
Autor
Emil R. Rodolfa, Jack B. Schaffer
Editorial
American Psychological Association, US
Año de publicación
2015
Estado
New
Encuadernación
Paperback
Idioma
inglés
ISBN 10
1433820935
ISBN 13
9781433820939

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