Student Perspectives on Assessment : What Students Can Tell Us about Assessment for Learning (PB)

Idioma: inglés

Editorial: Information Age Publishing, 2009

1607523523 / 9781607523529

Serie: Libro 8 de 12 - Research on Sociocultural Influences on Motivation and Learning

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nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - A volume in Research on Sociocultural Influences on Motivation and LearningSeries Editor: Dennis M. McInerney, The Hong Kong Institute of EducationAssessment for learning is meant to engage, motivate, and enable students to do better intheir learning. However, how students themselves perceive assessments (both high-stakesqualifications and low-stakes monitoring) is not well understood. This volume collectsresearch studies from Europe, North and South America, Asia, and New Zealand thathave deliberately focused on how students in primary, secondary, and tertiary education conceive of, experience,understand, and evaluate assessments. Assessment for learning has assumed that formative assessments and classroompractices would be an unqualified success in terms of student learning outcomes. Making use of a variety of qualitativelyinterpreted focus groups, observations, and interviews and factor-analytic survey methods, the studies collected in thisvolume raise doubts as to the validity of this formulation. We commend this volume to readers hoping to stimulate theirown thinking and research in the area of student assessment. We believe the chapters will challenge researchers, policymakers, teacher educators, and instructors as to how assessment for learning can be implemented.…

N° de ref. del artículo 9781607523529

Título
Student Perspectives on Assessment : What Students Can Tell Us about Assessment for Learning (PB)
Autor
D. M. McInerney
Editorial
Information Age Publishing
Año de publicación
2009
Estado
Neu
Encuadernación
Taschenbuch
Idioma
inglés
ISBN 10
1607523523
ISBN 13
9781607523529
Peso del artículo
515 gramos
Dimensiones
234x156x19 mm
Serie
Libro 8 de 12: Research on Sociocultural Influences on Motivation and Learning

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