Strategy Instruction for Middle and Secondary Students with Mild Disabilities

Idioma: inglés

Editorial: SAGE Publications Inc, US, 2013

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Teach your students learning strategies that will last a lifetime! The pressure is on special and general education teachers alike. If we're to ensure that adolescents with mild disabilities achieve the very same gains as their peers, we must first teach them how to learn. Here's a one-stop guide for getting started, pairing the very best instructional methods with assessments and IEP goals so all students can be independent learners.Driven by research, this indispensible resource features:Evidence-based strategies for teaching vocabulary, reading, written language, math, and science, as well as study skills, textbook skills, and self-regulationClear presentation that describes strategies in contextInformal assessments for every content area or skill addressedCase studies that link assessment results, IEP goals, and learning strategies Application activities with questions and suggested responsesWhether you teach in an inclusive, resource, or self-contained setting, there's no better guide for teaching your students learning strategies that will last a lifetime."This is a rare find-a book for practitioners that actually stays on task throughout and provides an abundance of teaching strategies. As a veteran of the classroom, it is nice to find strategies that are useful and can be readily implemented."-Sally Jeanne Coghlan, Special Education TeacherRio Linda Preparatory Academy, Rio Linda CA"I really like this comprehensive resource of strategies. I felt the book was written for people like me, struggling to do the very best for my students to make their time in school truly of benefit."-Cheryl Moss, Special Education TeacherGilbert Middle School, Gilbert, IA.…

N° de ref. del artículo LU-9781412996327

Título
Strategy Instruction for Middle and Secondary Students with Mild Disabilities
Autor
Mary V. Bresnahan, Laura R. Hedin, Gregory J. Conderman
Editorial
SAGE Publications Inc, US
Año de publicación
2013
Estado
New
Encuadernación
Paperback
Idioma
inglés
ISBN 10
1412996325
ISBN 13
9781412996327
Peso del artículo
600 gramos

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