Socio-scientific Issues in the Classroom : Teaching, Learning and Research

Idioma: inglés

Editorial: Springer, 2013

9400736088 / 9789400736085

Serie: Libro 19 de 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education

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Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Socio-scientific issues (SSI) are open-ended, multifaceted social issues with conceptual links to science. They are challenging to negotiate and resolve, and they create ideal contexts for bridging school science and the lived experience of students. This book presents the latest findings from the innovative practice and systematic investigation of science education in the context of socio-scientific issues. Socio-scientific Issues in the Classroom: Teaching, Learning and Research focuses on how SSI can be productively incorporated into science classrooms and what SSI-based education can accomplish regarding student learning, practices and interest. It covers numerous topics that address key themes for contemporary science education including scientific literacy, goals for science teaching and learning, situated learning as a theoretical perspective for science education, and science for citizenship. It presents a wide range of classroom-based research projects that offer new insightsfor SSI-based education. Authored by leading researchers from eight countries across four continents, this book is an important compendium of syntheses and insights for veteran researchers, teachers and curriculum designers eager to advance the SSI agenda.

N° de ref. del artículo 9789400736085

Título
Socio-scientific Issues in the Classroom : Teaching, Learning and Research
Autor
Troy D. Sadler
Editorial
Springer
Año de publicación
2013
Estado
Neu
Encuadernación
Taschenbuch
Idioma
inglés
ISBN 10
9400736088
ISBN 13
9789400736085
Peso del artículo
604 gramos
Dimensiones
235x155x22 mm
Serie
Libro 19 de 40: Contemporary Trends and Issues in Science Education

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