Scaling up Assessment for Learning in Higher Education
Idioma: inglés
Editorial: Springer Singapore, 2018
- Tapa blanda
- Nuevo
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Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Taps into sustained and widespread interest in assessment for learning across the sectorBrings new thinking to perennial assessment challengesShowcases the work of both leading names and new voices in assessment for learning in higher educa.
N° de ref. del artículo 274547112
- Título
- Scaling up Assessment for Learning in Higher Education
- Autor
- Carless, David|Bridges, Susan M.|Chan, Cecilia Ka Yuk|Glofcheski, Rick
- Editorial
- Springer Singapore
- Año de publicación
- 2018
- Estado
- New
- Encuadernación
- Encuadernación de tapa blanda
- Idioma
- inglés
- ISBN 10
- 9811097739
- ISBN 13
- 9789811097737
- Serie
- Libro 5 de 8: The Enabling Power of Assessment
A critical issue in higher education is the effective implementation of assessment with the core purpose of promoting productive student learning. This edited collection provides a state-of-the-art discussion of recent, cutting-edge work into assessment for learning in higher education. It introduces a new theme of scaling up, which will be welcomed by theorists, researchers, curriculum leaders and university teachers, and showcases the work of leading figures from Australia, England, continental Europe and Hong Kong.
The work illuminates four key elements: (1) Enabling assessment change; (2) Assessment for learning strategies and implementation; (3) Feedback for learning; (4) Using technology to facilitate assessment for learning. Solidly research-based and carrying important implications for enhanced practice in assessment for learning at the university level, it is a must read for academic developers, researchers, university teachers, academic leaders and all those interested in assessment matters.
“Sinopsis” puede pertenecer a otra edición de este título.
Acerca del autor
Susan Bridges is an associate professor and Assistant Dean (Curriculum Innovation) with the Faculty of Education/Centre for the Enhancement of Teaching and Learning, University of Hong Kong. Her research interests are interactional and ethnographic, exploring the ‘how’ of effective pedagogy in higher education. Her most recent co-edited book, published by Springer in 2016, is entitled Educational Technologies in Medical and Health Sciences Education.
Cecilia Ka Yuk Chan is Head of Professional Development and an associate professor at the University of Hong Kong’s Centre for the Enhancement of Teaching and Learning at. She is an expert in enhancing student learning, particularly in the area of engineering, business and science education. Her research focuses on the development, assessment and evidence of generic skills.
Rick Glofcheski is a professor at the Faculty of Law, University of Hong Kong, teaching and researching tort law and labour law. His research interests include assessment for learning. Rick’s teaching innovations have been recognized across the university sector. He was selected twice for the University Distinguished Teaching Award (2009 and 2015), and in 2011 he was selected for the inaugural University Grants Committee Teaching Award.
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Para más información, consulte: www.haendlerbund.de/faircommerce.
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Información sobre el derecho de desistimiento
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