XXI, 268 p., Ill. Ein tadelloses Exemplar. - STEM21: Equity in Teaching and Learning to Meet Global Challenges of Standards, Engagement and Transformation is designed to contribute to discourses about how STEM teaching and learning can become more equitable, serving the needs of readers across the STEM educational spectrum. STEM21 is meant to problematize the status quo educational practices of STEM stakeholders including preservice and inservice teachers, district leaders, informal educators, policy makers, and the research community. While many books are narrowly targeted either for academics or practitioners, the outcome is limited dialogue between and across those spaces. This volume weaves together field-based research, personal narrative, and education theory, while providing for reflection and discussion. STEM21: Equity in Teaching and Learning to Meet Global Challenges of Standards, Engagement and Transformation is undergirded by the principle that engaged STEM education accommodates theory and practice that is equitable, rejects deficit model thinking, and is community relevant. Equitable STEM pedagogy builds autonomous pathways to learning; creates a culture of questioning and transparency; celebrates diversity of thought, habit and culture; and embraces a social justice stance on issues of race, class, gender, environmental responsibility, health, and access to resources. - Contents: 21 st c LEASE: Language of Equity and Access to STEM Education by Joy Barnes-Johnson -- Hip-Hop Pedagogy as a Framework to Support the Development of Science Geniuses by Edmund S. Adjapong -- Seeding the Future: Social-Justice Driven STEM Education by Christian Konadu Asante, Jacqueline DeLisl, Megan McKinley, and Michael Barnett -- New Roles and Relationships in Urban STEM Learning Environments: How the Peer-Enabled Restructured Classroom Enhances Equity and Access by Leslie S. Keiler and Kathleen Robbins -- Early Engagement In Research as a Tool for Broadening Science Participation by Cassie Xu, Robert Newton, MargaretTurrin, and Susan Vincent -- Promoting Middle School Students' Motivation and Persistence In an After-School Engineering Program by Srinjita Bhadurl, Alexandra Gendreau, Varsha Srikanth Koushik, Tammy Sumner, John Ristvey, and Randy Russell -- Engaged Interdisciplinary Literacy: Research and Practices of Secondary STREAM by Joy Barnes-Johnson -- Transformative Education Pathways to Improve Health Literacy, STEM Learning, and Youth Outcomes by Gretchen E. L. Suess, Joanna Chae, and Sharon Lewis -- Institutional Capacity Building for STEM Teacher Education at an Urban Commuter University by Janelle M. Johnson, Roland Schendel, Elizabeth McClellan Ribble, and Hsiu-Ping Liu. ISBN 9781433151378 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 527 Original hardcover., unbekannter Einband.

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Detalles bibliogr�ficos

T�tulo

STEM21 : equity in teaching and learning to meet global challenges of standards, engagement and transformation. Social justice across contexts in education ; vol. 10.

Editor

New York ; Bern ; Berlin ; Vienna : Peter Lang [2018].

Fecha de publicaci�n

2018

Idioma

Ingl�s

ISBN 10

1433151375

ISBN 13

9781433151378

Encuadernaci�n

Encuadernaci�n de tapa dura

Estado

Sehr gut

Peso

527 gramos

Cat�logos de vendedores

Bildung

Acerca de

Sinopsis

STEM21: Equity in Teaching and Learning to Meet Global Challenges of Standards, Engagement and Transformation is designed to contribute to discourses about how STEM teaching and learning can become more equitable, serving the needs of readers across the STEM educational spectrum.

Acerca del autor

Joy Barnes-Johnson (Ph.D in urban education, Temple University; M.Ed. in curriculum and instruction; B.S. in chemistry) is the founder of EMC²Group LLC, an education consulting firm, and currently works as a high school science teacher.

Janelle M. Johnson (Ph.D. in teaching, learning, and sociocultural studies, University of Arizona; M.Ed. in language, reading, and culture; B.S. in elementary education/teaching English as a second language) is Assistant Professor in STEM teaching and learning, secondary teacher education at Metropolitan State University of Denver.

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Tiene derecho a rescindir este contrato en un plazo de 14 d�as sin dar ning�n motivo.

El periodo de desistimiento vencer� a los 14 d�as desde que usted, o un tercero que no sea el transportista e indicado por usted, adquiera la posesi�n f�sica del �ltimo bien o del �ltimo lote o pieza.

Para ejercer el derecho de desistimiento, complete de forma electr�nica y env�e una declaraci�n clara en nuestro sitio web, desde "Mis compras" en "Mi cuenta". Le enviaremos sin demora un acuse de recibo de dicho desistimiento a trav�s de un soporte duradero (por ejemplo, por correo electr�nico).

Para cumplir con el plazo de desistimiento, basta con que env�e su comunicaci�n relativa al ejercicio del derecho de desistimiento antes de que venza el periodo de desistimiento.

Efectos del desistimiento

Si rescinde este contrato, le reembolsaremos todos los pagos que hayamos recibido de usted, incluidos los gastos de env�o (excepto los gastos adicionales que surjan si elige un tipo de env�o que no sea el tipo de env�o est�ndar m�s econ�mico que ofrecemos).

Podemos hacer una deducci�n del reembolso por la p�rdida de valor de cualquier bien suministrado, si la p�rdida es el resultado de una manipulaci�n innecesaria por su parte.

Efectuaremos el reembolso sin demoras indebidas y, a m�s tardar, 14 d�as despu�s de que se nos informe de su decisi�n de rescindir este contrato.

Efectuaremos el reembolso utilizando el mismo medio de pago que utiliz� para la transacci�n inicial, a menos que haya acordado expresamente lo contrario; en cualquier caso, no incurrir� en ning�n cargo como resultado de dicho reembolso.

Podremos retener el reembolso hasta que hayamos recibido los bienes o hasta que nos haya presentado una prueba de que los ha devuelto, lo que ocurra primero.

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El derecho de desistimiento no se aplica a lo siguiente:

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