Rethinking Leadership Development in Schools

Idioma: inglés

Editorial: LAP Lambert Academic Publishing Jul 2015, 2015

3659628115 / 9783659628115

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This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -As a result of an evaluation of the structure of a Leadership Development Programme against existing learning frameworks such as Problem-Based Learning Framework (Vygotsky, 1978, Leontiev, 1959), Experiential Learning Theory (Kolb, 1984) and Action Learning (Lewin, 1946, Torbert, 2004) the author presents evidence that three elements are imperative to the success of an effective Leadership Development Programme: rehearsal and practice, collaboration and co-construction, and reflection. In addition to presenting an innovative framework for effective leadership development in schools, the author discusses how the entrenched, protracted effects of a Leadership Development Programme affects the leader's capabilities to undertake their roles, responsibilities, job assignments and builds relationships between participants. Consequently, the outcomes of establishing a Leadership Development Programme in schools influences strategic leadership, the authenticity of distributed leadership, the scope of leadership influence and contributes to succession planning. In culmination the author presents a discussion guide for teachers, school principals and senior school leaders. 148 pp. Englisch.…

N° de ref. del artículo 9783659628115

Título
Rethinking Leadership Development in Schools
Autor
Kim Sharee Green
Editorial
LAP Lambert Academic Publishing Jul 2015
Año de publicación
2015
Estado
Neu
Encuadernación
Taschenbuch
Idioma
inglés
ISBN 10
3659628115
ISBN 13
9783659628115
Peso del artículo
238 gramos
Dimensiones
220x150x10 mm

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