Rethinking Educational Practice Through Reflexive Inquiry

Idioma: inglés

Editorial: Springer, Springer Apr 2011, 2011

9400708041 / 9789400708044

Serie: Libro 6 de 15 - Professional Learning and Development in Schools and Higher Education

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This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Susan Groundwater-Smith is one of the most influential voices in the world of educational practitioner inquiry. The convener in Australia of the Coalition of Knowledge Building Schools, she is a staunch advocate of innovative methods of practitioner inquiry with a particular emphasis upon student voice and the use of images in capturing young people¿s perspectives on their learning experience. So it is more than fitting that this unique text on practitioner inquiry and teacher professional learning is dedicated to her.Rethinking Education Practice Through Reflexive Inquiry is a compilation of essays that explore contemporary issues in practitioner inquiry and action research from the perspective of both university-based and school-based authors. The essays discuss the practical, political and theoretical dimensions of practitioner inquiry, advancing the argument that the adoption of an inquiring approach to practice is both an integral dimension of teachers¿ work in the modern school as well as critical to effective and authentic professional learning. And the essays draw on the work of Groundwater-Smith to demonstrate the benefits brought to bear on schools, teachers and learners when the complex nature of the relationship between inquiry and practice is understood and acted upon in pursuit of democratic knowledge interests.Springer-Verlag KG, Sachsenplatz 4-6, 1201 Wien 280 pp. Englisch.…

N° de ref. del artículo 9789400708044

Título
Rethinking Educational Practice Through Reflexive Inquiry
Autor
Nicole Mockler
Editorial
Springer, Springer Apr 2011
Año de publicación
2011
Estado
Neu
Encuadernación
Buch
Idioma
inglés
ISBN 10
9400708041
ISBN 13
9789400708044
Peso del artículo
588 gramos
Dimensiones
241x160x19 mm
Serie
Libro 6 de 15: Professional Learning and Development in Schools and Higher Education

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