The Relevance of Corrective Feedback for the Development of Writing Competences in Secondary Level EFL Classrooms

Idioma: inglés

Editorial: GRIN Verlag Mrz 2016, 2016

3668160953 / 9783668160958

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This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Seminar paper from the year 2015 in the subject Didactics - English - Pedagogy, Literature Studies, grade: 1,3, University of Kassel (Institut für Fremdsprachenlehr- und Lernforschung, Interkulturelle Kommunikation), course: Hauptseminar: Error Analysis, language: English, abstract: Given that mistakes and errors are inevitable in second language acquisition, EFL teachers have to provide corrective feedback (CF) for their students to promote writing accuracy. In second language acquisition research, CF is a topic of great interest since Truscott (1996) argued that error correction has no significant effect for students' new pieces of writing. Ferris (1999) and several other advocates have proven that different types of CF can be beneficial for L2 writing accuracy; however, as this thesis will demonstrate, direct and indirect types, as well as focused and unfocused types of error correction rely on different didactic approaches with different effects in students' language awareness to be expected.As studies on written corrective feedback present divergent results, further research has to be done to get deeper insight into feedback practices that also include personality factors and other individual learner differences that might affect students' perceptions of different CF strategies. 36 pp. Englisch.…

N° de ref. del artículo 9783668160958

Título
The Relevance of Corrective Feedback for the Development of Writing Competences in Secondary Level EFL Classrooms
Autor
Kevin Salzmann
Editorial
GRIN Verlag Mrz 2016
Año de publicación
2016
Estado
Neu
Encuadernación
Taschenbuch
Idioma
inglés
ISBN 10
3668160953
ISBN 13
9783668160958
Peso del artículo
68 gramos
Dimensiones
210x148x4 mm

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