Reconceptualising Learning in the Digital Age: The [Un]democratising Potential of Moocs

Idioma: inglés

Editorial: SPRINGER NATURE Apr 2018, 2018

9811088926 / 9789811088926

Serie: Libro 111 de 239 - SpringerBriefs in Education

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This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book situates Massive Open Online Courses and open learning within a broader educational, economic and social context. It raises questions regarding whether Massive Open Online Courses effectively address demands to open up access to education by triggering a new education order, or merely represent reactionary and unimaginative responses to those demands. It offers a fresh perspective on how we conceptualise learners and learning, teachers and teaching, accreditation and quality, and how these dimensions fit within the emerging landscape of new forms of open learning. 108 pp. Englisch.

N° de ref. del artículo 9789811088926

Título
Reconceptualising Learning in the Digital Age: The [Un]democratising Potential of Moocs
Autor
Allison Littlejohn
Editorial
SPRINGER NATURE Apr 2018
Año de publicación
2018
Estado
Neu
Encuadernación
Taschenbuch
Idioma
inglés
ISBN 10
9811088926
ISBN 13
9789811088926
Peso del artículo
177 gramos
Dimensiones
234x156x6 mm
Serie
Libro 111 de 239: SpringerBriefs in Education

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