The Progressive Education Fallacy in Developing Countries

Idioma: inglés

Editorial: Springer, Springer Jun 2011, 2011

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This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This book provides a provocative but carefully argued addition to the theory and practice of education in developing countries. The book provides an ethical and empirical justification for support of formalistic teaching in primary and secondary schools in developing countries. It also refutes the application of progressive education principles to curriculum and pre- and in-service teacher education in such contexts. The central focus of this book is the formalistic teaching prevalent in the classrooms of many developing countries. Formalistic (¿teacher-centred¿, ¿traditional¿, ¿didactic¿, ¿pedagogic¿) teaching is appropriate in the many countries with revelatory epistemologies, unpopular and old-fashioned though these methods may seem in some western, especially Anglophone, ones. Formalism has been the object of many failed progressive curriculum and teacher education reforms in developing countries for some 50 years.Springer-Verlag KG, Sachsenplatz 4-6, 1201 Wien 292 pp. Englisch.…

N° de ref. del artículo 9789400718500

Título
The Progressive Education Fallacy in Developing Countries
Autor
Gerard Guthrie
Editorial
Springer, Springer Jun 2011
Año de publicación
2011
Estado
Neu
Encuadernación
Buch
Idioma
inglés
ISBN 10
9400718500
ISBN 13
9789400718500
Peso del artículo
606 gramos
Dimensiones
241x160x21 mm

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