Planning the Teaching-Learning Process (Paperback)

Idioma: inglés

Editorial: Our Knowledge Publishing, 2026

6630474937 / 9786630474930

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Paperback. Planning the teaching-learning process in chemistry must be student-centered. Initial teacher education requires that this be properly addressed. The objective of this research was to develop a specific procedure for this process so that pre-service teachers can carry it out in a coherent manner. This resolves the fundamental contradiction between the content of planning-which is linked to context-and the way it is implemented, without legitimate references to the dynamics of contextual factors. The didactic-contextual organizational procedure-comprising the stages of contextual characterization, didactic modeling, and practical implementation-was introduced into the chemistry teaching-learning process. This enables the effective interaction and integration of the chemical context and the reference pedagogical diagnosis as curriculum organizers focused on the dynamics of real-world contexts within professional practice, based on the relevance they acquire for decision-making during planning, in accordance with didactic coherence in the treatment of the process's components. This item is printed on demand. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.…

N° de ref. del artículo 9786630474930

Título
Planning the Teaching-Learning Process (Paperback)
Autor
Regla Ywalkis Borrero Springer
Editorial
Our Knowledge Publishing
Año de publicación
2026
Estado
new
Encuadernación
Paperback
Idioma
inglés
ISBN 10
6630474937
ISBN 13
9786630474930

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