Opening Schools to All: An International Approach to Inclusive Education in Perm. Este artículo no está disponible.
Idioma: inglés
Editorial: Garant, Leuven, 1999
- Tapa blanda
- Usado
Librería: PsychoBabel & Skoob Books, Didcot, Reino UnidoPsychoBabel & Skoob Books
Vendedor de 5 estrellas
Vendedor de IberLibro desde 6 de octubre de 2003
No disponible
Tapa blanda
Condición: Usado - Bueno
EUR 9,33
Descripción del artículo del vendedor
Paperback with slight wear on rear lower edge, leading corners and spine head. Pages are bright and sound; content remains clear throughout. TS.
N° de ref. del artículo 263592
- Título
- Opening Schools to All: An International Approach to Inclusive Education in Perm
- Autor
- Van Der Wolf, Kees; Sayer, John (eds.)
- Editorial
- Garant, Leuven
- Año de publicación
- 1999
- Estado
- Very Good
- Tipo de libro
- Used
- Encuadernación
- paperback
- Idioma
- inglés
- ISBN 10
- 9053508902
- ISBN 13
- 9789053508909
- Catálogos de vendedores
- Teaching & Education
De strijd tegen sociale uitsluiting is een prioriteit in Europa. Een gezamenlijk engagement voor mensenrechten en menselijke waarden moet de diverse redenen uit de weg ruimen om sommigen uit te sluiten van onderwijskansen. Dit boek begint met verschillende Europese situaties, contrasterende tradities en opvattingen over speciale behoeften, belemmeringen enz. Dan volgen bijdragen over het EUTempusTacis Project in de Perm Regio {Oeral). Het derde deel bevat voorbeelden van handelingsstrategieën en vernieuwingen in de praktijk van het lesgeven. Een laatste deel bespreekt het streven naar een grotere deelname van kinderen en jongeren met speciale behoeften aan het schoolgebeuren.
“Sinopsis” puede pertenecer a otra edición de este título.
De la contraportada
De strijd tegen sociale uitsluiting is een prioriteit in Europa. Een gezamenlijk engagement voor mensenrechten en menselijke waarden moet de diverse redenen uit de weg ruimen om sommigen uit te sluiten van onderwijskansen. Dit boek begint met verschillende Europese situaties, contrasterende tradities en opvattingen over speciale behoeften, belemmeringen enz. Dan volgen bijdragen over het EUTempusTacis Project in de Perm Regio {Oeral). Het derde deel bevat voorbeelden van handelingsstrategieën en vernieuwingen in de praktijk van het lesgeven. Een laatste deel bespreekt het streven naar een grotere deelname van kinderen en jongeren met speciale behoeften aan het schoolgebeuren.
“Acerca de” puede pertenecer a otra edición de este título.