The New Landscape of Mobile Learning
Idioma: inglés
Editorial: Taylor & Francis Group, 2014
- Tapa blanda
- Nuevo

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pp. 376 1st Edition.
N° de ref. del artículo 2642976071
- Título
- The New Landscape of Mobile Learning
- Autor
- Aaron Doering Charles Miller
- Editorial
- Taylor & Francis Group
- Año de publicación
- 2014
- Estado
- New
- Encuadernación
- Encuadernación de tapa blanda
- Idioma
- inglés
- ISBN 10
- 0415539242
- ISBN 13
- 9780415539241
The New Landscape of Mobile Learning is the first book to provide a research based overview of the largely untapped array of potential tools that m-Learning offers educators and students in face-to-face, hybrid, and distance education. This cutting edge guide provides:
• An essential explanation of the emergence and role of Apps in education
• Design guidelines for educational Apps
• Case studies and student narratives from across the US describing successful App integration into both K-12 and Higher Education
• Robust, research-based evaluation criteria for educational Apps
Although many believe that Apps have the potential to create opportunities for transformative mobile education, a disparity currently exists between the individuals responsible for creating Apps (i.e. developers who often have little to no instructional experience) and the ultimate consumers in the classroom (i.e. K-20 educators and students). The New Landscape of Mobile Learning bridges this gap by illuminating critical design, integration, and evaluation narratives from leaders in the instructional design, distance education, and mobile learning fields.
“Sinopsis” puede pertenecer a otra edición de este título.
Acerca del autor
Charles Miller is an Associate Professor of Interaction Design in Learning Technologies and Co-Director of the Learning Technologies Media Lab at the University of Minnesota, USA.
Aaron Doering is an Associate Professor in Learning Technologies and Co-Director of the Learning Technologies Media lab at the University of Minnesota, USA.
“Acerca de” puede pertenecer a otra edición de este título.
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