Navigating Through Data Analysis and Probability in Prekindergarten-Grade 2
Mary Cavanagh; Linda Dacey; Linda Sheffield
ISBN 10: 0873535200 ISBN 13: 9780873535205
Editorial: National Council of Teachers of English, 2002
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Hardcover
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Sinopsis:
This book demonstrates how some fundamental ideas about data analysis and probability can be introduced to build a strong foundation in young students. Activities designed to introduce and promote familiarity with essential concepts develop and extend students' ideas about data analysis and simple probability through the use of bar graphs, tallies, frequency tables and Venn diagrams. Helpful margin notes provide teaching tips, anticipated student responses to questions, samples of students' work and ways to modify the activities for students experiencing difficulty or needing enrichment. The supplemental CD-ROM features interactive electronic activities, master copies of activity pages for students and additional readings for teachers.
Reseña del editor: This book demonstrates how some fundamental ideas about data analysis and probability can be introduced to build a strong foundation in young students. Activities designed to introduce and promote familiarity with essential concepts develop and extend students' ideas about data analysis and simple probability through the use of bar graphs, tallies, frequency tables and Venn diagrams. Helpful margin notes provide teaching tips, anticipated student responses to questions, samples of students' work and ways to modify the activities for students experiencing difficulty or needing enrichment. The supplemental CD-ROM features interactive electronic activities, master copies of activity pages for students and additional readings for teachers.
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Detalles bibliográficos
Título: Navigating Through Data Analysis and ...
Editorial: National Council of Teachers of English
Año de publicación: 2002
Encuadernación: Hardcover
Condición: Very Good
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Navigating Through Data Analysis and Probability in Prekindergarten-Grade 2 (Principles and Standards for School Mathematics)
Publicado por
National Council of Teachers of Mathematics, 2002
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